Requisitos

Proceso

Es importante reflexionar y plantear estrategias que puedan contribuir en la sensibilización de los estudiantes del grado séptimo ante los altos índices de violencia identificados desde las diferencias por edades y la pérdida de valores como la tolerancia, el respeto, la dignidad humana, la conciliación, el sentido de pertenencia, la igualdad, entre otros.

La dimensión de esta problemática requiere el desarrollo de competencias que articulen conocimientos y capacidades para manejar conflictos en forma pacífica, comunicando en forma asertiva los intereses sin agredir a los demás. 

A partir de este proyecto se espera mejorar las relaciones interpersonales entre todos los miembros de la comunidad educativa y un buen uso del entorno institucional.

Actividades Docente

El trabajo se implementará para todos los estudiantes de la escuela  rural Guayaquil con una serie de actividades y a la vez se desarrollará un trabajo en  grupo y de  investigación de la buena convivencia para implementarla en el  sentido de pertenencia, respeto y tolerancia para así  llegar al control de las emociones de cada estudiante y además  que sea transmitida a la misma comunidad del corregimiento de Guayaquil. 

Para ello se necesitará una serie de herramientas pedagógicas para implementar nuestro trabajo de aula  y aplicarlas en actividades, trabajos lúdicos y que vayan enfocadas  a la  investigación por intermedio de herramientas tecnológicas.

Para empezar a desarrollar nuestro trabajo empezaríamos con la   búsqueda de palabras que estén relacionadas con la convivencia, tolerancia y respeto; este trabajo estará encargado por partes de los estudiantes que estarán divididos en tres  grupos con el fin de que la  actividad se esté trabajando en equipo y además,  el rol de trabajo se rotará para que la investigación que estén realizando tenga más significado para cada estudiante.

Se implementaran tipos de ayudas como Excel, Word y PowerPoint con el fin de que los estudiantes puedan generar actividades por sí mismos y a su vez implementar su evaluación con ayudas de las TIC.

Dentro de las actividades a trabajar para los estudiantes de la sede guayaquil  se implementará trabajos de JClic diseñando actividades como: Rompecabezas, sopa de letras, relación de términos e ilustraciones, identificar elementos, memoria.   

Actividades Estudiante

Fortalecer las capacidades de los estudiantes para identificar, controlar y expresar adecuadamente sus emociones.

Propiciar un ambiente de respeto, tolerancia, sentido de pertenencia que permita la interrelación y la convivencia pacífica a través del uso de las TIC.

Evaluación

Primero que todo se montara tres tipos de fichas donde se recolectara la información más adecuada, otro para implementar el desarrollo  del alumno y finalmente otro de competencia sana donde me mostrara el rol del grupo y de cada estudiante donde se medirá con caras alegres y tristes; para ello se tomara de modelos unas planillas en Excel.

En estas plantillas de seguimiento nos presenta el número de actividades que se trabajara con herramientas tecnológicas, un trabajo lúdico  donde se compartirá la información grupalmente, una práctica que se realizara con la comunidad, o padres de familia con la idea de transmitir el mensaje y finalmente la evolución para observar el seguimiento por alumno y por grupo.

En otra planilla que estará a la luz de los estudiantes me mostrará la motivación que tienen como grupo, y los resultados semanales con las actividades que se llevan a cabo por ejemplo:

• primera semana, investigación teórica
• segunda semana trabajo lúdico grupal
• tercera semana trabajo con herramientas tecnológicas 
• cuarta semana aplicación con la comunidad y aula utilizando herramientas tecnológicas

En esta planilla serán calificados los estudiantes con caras de motivación o colores para que el estudiante este pendiente con sus actividades que esté desarrollando durante el proceso.

Notas