Requisitos

Proceso

La promoción de programas educativos que apunten al avance de la sociedad, contribuyen a una mejor calidad de vida. Para dar respuesta a dicha promoción, se ha estructurado el proyecto de protección del medio ambiente articulado con las TIC, como una respuesta flexible y participativa. Enfocando la protección del medio ambiente hacia lo social y la tecnología hacia el aspecto formativo y competitivo.

La protección del medio ambiente trata de asegurar en el alumno el desenvolvimiento social y la sensibilización frente al mundo que deseamos y en el cual queremos vivir. Teniendo como bases fundamentales, las actitudes intelectuales, éticas, sociales y de comportamiento en general.

Además dicho proyecto pretende que la escuela y comunidad en general se integren a las diversas actividades y aprendan a utilizar las TIC como herramienta para la construcción de conocimientos en el trabajo colaborativo.

Actividades Docente

• Iniciar la práctica de reciclaje eligiendo un día a la semana para su recolección y registrar detalladamente en office Word. posibles errores en cada uno de los equipos de trabajo.

• Responder cada una de las inquietudes planteadas y solicitar a los estudiantes que planteen interrogantes nuevos.

• Dejar tarea a los estudiantes. ( investigación en internet sobre comercialización y reutilización de residuos sólidos) http://www.desechos.net/product_categories/152-aprovechamiento-reciclaje-y-comercializaci-n-de-residuos-s-lidos

• Hacer una discusión general y responder las inquietudes.

• Hacer la comercial del proyecto en un cuadro de cálculo en Microsoft office Excel http://www.youtube.com/watch?v=J69voY5rpyI

Actividades Estudiante

Separar adecuadamente desde la fuente e identificar los diferentes residuos sólidos (papel, plástico, cartón, vidrio)

Entender el fin de esta clasificación, no solo para descontaminar el medio ambiente sino también para facilitar su comercialización.

Utilización de diapositivas que faciliten la comprensión de los procesos.

Elaboración de mapas conceptuales, juegos y videos.

Evaluación

CONSTANTE Y PRACTICA, DONDE EL ESTUDIANTE APRENDA POR MEDIO DE EXPERIENCIA A DIFERENCIAR LOS RESIDUOS Y A ALMACENARLOS CORRECTAMENTE Y ADEMAS SE CONVIERTA EN UN INVESTIGADOR A LA LUZ DE LAS TIC .

Notas