Proyecto Humanidades Ética y valores Consecuencias Del Uso De Las Drogas
Consecuencias Del Uso De Las Drogas
Publicado el - - -
Autor: Melania Santiago Gonzalez
Descripción
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
El consumo de drogas es un problema social, que irónicamente refleja el grado de discriminación más bajo entre las problemáticas sociales que enfrentamos, ya que están inmersas en todos los ambientes que rodean el desarrollo y crecimiento económico de nuestro país, por consiguiente los espacios educativos están igualmente expuestos a este problema y realizan inmensos esfuerzos por el mejoramiento de su calidad educativa sin percibir que hay un distractor del aprendizaje autónomo y significativo que se desea promover hacia nuestros niños y jóvenes, es precisamente la lucha que ellos enfrentan sobre la toma de decisiones y el manejo adecuado frente a las situaciones que los rodean e involucran el consumo y distribución de los diferentes tipos de drogas.
En Colombia el consumo de sustancias psicoactivas (SPA) o "drogas" que rodea las Instituciones educativas ha aumentado significativamente, las sustancias predictoras del consumo de cocaína son la marihuana, con el peso más importante y el basuco en segundo lugar, seguidas por los inhalables,el cigarrillo y el alcohol; todas ellas, sustancias de muy fácil consecución y de precio muy bajo[1], y son las drogas de primer contacto lo cual nos permite inferir que una adecuada orientación sobre las graves consecuencias del consumo de estas tendrá gran influencia en las decisiones de nuestros niños y jóvenes.
Identificación Del Problema
La Institución Educativa Distrital La Concepción sede primaria tiene una población estudiantil ubicada entre los 6-12 años, de unos estratos socio económicos bajos y medio , unos hogares con bajos niveles de educación, problemas de comunicación y convivencia, en los cuales prevalece la desatención por el infante, espacio propicio para el asentamiento de distribuidores y consumidores de drogas, aun cuando su objetivo principal no son los niños, estos se enfrentan con mucha frecuencia a estas sustancias y en los casos más graves las consumen, distribuyen y promueven en todos los espacios, incluyendo la Institución educativa.
La alerta de identificación de esta situación, surge por la aparición de unas conductas en algunos niños, que mostraban discapacidad cognitivo/conductual y expectativas negativas que se asocia con una patología denominada Trastorno de Ansiedad Social[2], que según estudios deriva del consumo de marihuana y que afecta negativamente el rendimiento académico y disciplinario de los niños.
[1] DELGADO, D.M.*; PÉREZ GÓMEZ, A.**; SCOPPETTA, O.***; Consumo de drogas en Colombia: un análisis
sofisticado de datos simples. http://dialnet.unirioja.es
[2] Julia D. Buckner, Ph.D. , Norman B. Schmidt, Ph.D. Trastorno de ansiedad social y problemas por consumo de lmarihuana: el papel mediador de los efectos esperados de la marihuana. http://dialnet.unirioja.es.
JUSTIFICACIÓN
El consumo de drogas es una gran problemática que se ha expandido en todo el mundo, nuestros niños están inmersos en ambientes de grandes conflictos y enfrentan situaciones en algunos de sus hogares que los exponen a diferentes tipos de drogas o sustancias alucinógenas; su inocencia y desconocimiento de los grandes riesgos y las graves consecuencias que se derivan del consumo de drogas los convierten en un blanco fácil y grandes difusores del problema sin siquiera percibirlo, de ahí la importancia de acercarlos a la realidad y enseñarles a diferenciar los peligros que involucra la distribución y consumo de drogas y las graves daños sociales, familiares y personales tanto físicos como morales que le siguen a este flagelo mundial.
Por su gran compromiso con la calidad educativa el mejoramiento de la calidad de vida de sus estudiantes, La I.E.D La Concepción, encuentra total relevancia a este proyecto, que nos permitirá acercarnos a las realidades de nuestros niños, para orientarlos certeramente y enseñarles que hay opciones de vidas enriquecedoras y sanas, que les garantizaran un futuro próspero.
Ficha técnica
Área:Humanidades
Asignatura:Ética y valores
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años - Entre 15-16 años - Entre 17 y mas de 17 años
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Blogs
Objetivos
Objetivo General
· Comprender las consecuencias del uso de las drogas.
Objetivos Específicos
· Conocer las consecuencias del consumo, distribución y producción de las drogas.
· Orientar a los niños sobres a las actitudes que debe asumir frente a una situación que involucre drogas.
· Promover el uso de las TICs como herramienta pedagógica.
Recursos
INTEGRACIÓN DE LAS TIC
Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones son una gran herramienta para el aprendizaje autónomo que se promueve a nivel educativo en nuestro país, llegar a los niños y jóvenes a través de un medio propio de su generación y en el que se desenvuelven con facilidad, nos garantiza la apropiación de los conocimiento y el desarrollo de las habilidades comunicativas, reflexivas e investigativas que contribuyen al mejoramiento de la calidad educativa, que es el fin último de todas estas estrategias de aprendizaje.
Para la Institución Educativa Distrital La Concepción, mas halla de los contenidos propios de las diferentes áreas que integran la formación de la Básica Primaria, están aquellos contenidos educativos que le permitirán al niño desenvolverse en su medio y enfrentar asertivamente las situaciones que generen alarma o involucren alguna clase de conflicto social, es por esto que asumimos las orientaciones sobre la problemáticas de la drogadicción como una labor que modificara grandemente las percepciones de los niños e influenciara sus decisiones y las conductas familiares.
Nuestro gran aliado en este trabajo son las TICs por las múltiples herramientas que ponen en nuestras manos para hacer esta labor efectiva, eficaz y trasladar sus resultados a toda una comunidad que demanda acciones formativas sobre el flagelo mundial que representan las drogas.
LISTA DE RECURSOS Y HERRAMIENTAS TIC IMPLEMENTADAS
Unido a los beneficios tecnológicos que nos brindan computadores para educar con los computadores donados a nuestra Institución, esta una gran cantidad de software educativo que nos sirven de herramientas pedagógicas que dinamizan nuestros objetivos de aprendizaje y facilitan su apropiación.
Los recursos digitales que vincula este proyecto son:
· Cartilla de la dirección nacional de estupefacientes
· Videos de youtube
· Slideshare
· Internet.
Requisitos
.Proceso
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
El consumo de drogas es un problema social, que irónicamente refleja el grado de discriminación más bajo entre las problemáticas sociales que enfrentamos, ya que están inmersas en todos los ambientes que rodean el desarrollo y crecimiento económico de nuestro país, por consiguiente los espacios educativos están igualmente expuestos a este problema y realizan inmensos esfuerzos por el mejoramiento de su calidad educativa sin percibir que hay un distractor del aprendizaje autónomo y significativo que se desea promover hacia nuestros niños y jóvenes, es precisamente la lucha que ellos enfrentan sobre la toma de decisiones y el manejo adecuado frente a las situaciones que los rodean e involucran el consumo y distribución de los diferentes tipos de drogas.
En Colombia el consumo de sustancias psicoactivas (SPA) o "drogas" que rodea las Instituciones educativas ha aumentado significativamente, las sustancias predictoras del consumo de cocaína son la marihuana, con el peso más importante y el basuco en segundo lugar, seguidas por los inhalables,el cigarrillo y el alcohol; todas ellas, sustancias de muy fácil consecución y de precio muy bajo[1], y son las drogas de primer contacto lo cual nos permite inferir que una adecuada orientación sobre las graves consecuencias del consumo de estas tendrá gran influencia en las decisiones de nuestros niños y jóvenes.
Identificación Del Problema
La Institución Educativa Distrital La Concepción sede primaria tiene una población estudiantil ubicada entre los 6-12 años, de unos estratos socio económicos bajos y medio , unos hogares con bajos niveles de educación, problemas de comunicación y convivencia, en los cuales prevalece la desatención por el infante, espacio propicio para el asentamiento de distribuidores y consumidores de drogas, aun cuando su objetivo principal no son los niños, estos se enfrentan con mucha frecuencia a estas sustancias y en los casos más graves las consumen, distribuyen y promueven en todos los espacios, incluyendo la Institución educativa.
La alerta de identificación de esta situación, surge por la aparición de unas conductas en algunos niños, que mostraban discapacidad cognitivo/conductual y expectativas negativas que se asocia con una patología denominada Trastorno de Ansiedad Social[2], que según estudios deriva del consumo de marihuana y que afecta negativamente el rendimiento académico y disciplinario de los niños.
[1] DELGADO, D.M.*; PÉREZ GÓMEZ, A.**; SCOPPETTA, O.***; Consumo de drogas en Colombia: un análisis
sofisticado de datos simples. http://dialnet.unirioja.es
[2] Julia D. Buckner, Ph.D. , Norman B. Schmidt, Ph.D. Trastorno de ansiedad social y problemas por consumo de lmarihuana: el papel mediador de los efectos esperados de la marihuana. http://dialnet.unirioja.es.
JUSTIFICACIÓN
El consumo de drogas es una gran problemática que se ha expandido en todo el mundo, nuestros niños están inmersos en ambientes de grandes conflictos y enfrentan situaciones en algunos de sus hogares que los exponen a diferentes tipos de drogas o sustancias alucinógenas; su inocencia y desconocimiento de los grandes riesgos y las graves consecuencias que se derivan del consumo de drogas los convierten en un blanco fácil y grandes difusores del problema sin siquiera percibirlo, de ahí la importancia de acercarlos a la realidad y enseñarles a diferenciar los peligros que involucra la distribución y consumo de drogas y las graves daños sociales, familiares y personales tanto físicos como morales que le siguen a este flagelo mundial.
Por su gran compromiso con la calidad educativa el mejoramiento de la calidad de vida de sus estudiantes, La I.E.D La Concepción, encuentra total relevancia a este proyecto, que nos permitirá acercarnos a las realidades de nuestros niños, para orientarlos certeramente y enseñarles que hay opciones de vidas enriquecedoras y sanas, que les garantizaran un futuro próspero.
Actividades Docente
METODOLOGÍA
La escuela juega un rol estratégico en la difusión de valores, actitudes y comportamientos que contribuyen al desarrollo integral de niños y jóvenes; en el ámbito escolar se da la posibilidad de desarrollar un proceso continuo y sistemático que actúe no solamente sobre los alumnos sino que pueda involucrar a toda la comunidad y nos permita fomentar conocimientos y comportamientos relacionados con estilos de vida saludables, de auto protección y de rechazo a las drogas.
Este proyecto tiene una metodología de trabajo basada en un estudio exploratorio y descriptivo. El estudio exploratorio nos permitió identificar el problema y la necesidad de información sobre drogas que este tenía implícito. El estudio descriptivo nos permitió establecer que la mejor estrategia para llevar la información a nuestros niños y que esta tuviese gran receptividad era el uso de las TICs, ya que captura su atención y promueve habilidades investigativas y comunicativas, tanto en la Institución educativa como en sus hogares.
La elección y evaluación de los recursos digitales tuvo como eje la población a quien está dirigido el proyecto que es de niños de básica primaria, y se procuró que los recursos tuviesen gran contenido audio visual, sencillos de comprender y con formatos animados.
Las actividades a realizar en este proyecto tienen una metodología muy dinámica propia de las TICs, se programaran clases en las que se presentaran la cartilla de la dirección nacional de estupefacientes y los diferentes videos referentes al tema.
.
Actividades Estudiante
.Evaluación
El proyecto tendrá tres entornos de evaluación, el primero dirigido a la apropiación de las TICs por parte de los docentes, el segundo dirigido a la apropiación de los estudiantes de los conocimientos transmitidos y por ultimo determinar la asertividad del proyecto para su expansión y replica en otros niveles educativos de la Institución.
La evaluación de los docentes se orienta hacia el manejo de los recursos digitales escogidos y el contenido de cada uno.
La evaluación de los estudiantes está orientada a ver los niveles de atención de los niños y evaluar sus conductas frente al tema para establecer focos potenciales de la problemática y ofrecer las asesorías y ayudas del caso. Este proceso de evaluación vinculara asistencias y participación de los estudiantes.
La evaluación del proyecto es definida por los resultados de la evaluación de estudiantes y docentes conjuntamente, llevando a la determinación de ajustes y sugerencias que mejoren la estrategia de aprendizaje y apropiación de la temática.
Notas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LA CONCEPCIÓN
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.