Proyecto Ciencias Naturales Biología La Reproduccion En Los Seres Vivos
La Reproduccion En Los Seres Vivos
Publicado el - - -
Autor: Aneyda Cuellar
Descripción
Los estudiantes conocerán acerca de la reproducción en los seres vivos a través de explicaciones y lecturas, además van a realizar un folleto, siguiendo las recomendaciones y pasos explicados acerca de este tema.
INTRODUCCION
La reproducción es un proceso biológico que permite la producción de nuevos organismos, siendo una característica común de todas las formas de vida conocidas. Podremos de esa forma conocer que las dos modalidades básicas se agrupan en dos tipos, que reciben los nombres de asexual o vegetativa y de sexual o generativa. El proceso de la replicación de los seres vivos, llamado reproducción, es su característica más importante. Crea organismos nuevos, que pueden reemplazar a los que se hayan dañado o muerto.
En la vida tenemos que es el proceso más importante, ya que perpetúa nuestra existencia y asegura la estabilidad y progreso en la humanidad.
Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Biología
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años - Entre 15-16 años - Entre 17 y mas de 17 años
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Encuestas
Infografías
Notice: Undefined offset: 99 in /home/edutek/eduteka.net/proyectos/gp/proyecto_new/ver.php on line 153
Objetivos
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar en los alumnos habilidades y conocimientos para una mejor comprensión del tema tratado “Reproducción en los Seres Vivos”, así mismo, conocer las diferentes características que explican los tipos de reproducción y como mediante la elaboración de un folleto podremos adquirir y formar mejor dicho conocimiento.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Ø Contribuir con el desarrollo y el conocimiento de los estudiantes en las características de la reproducción sexual.
Ø Aprender a clasificar los tipos de reproducción sexual, en que consiste cada uno de ellos y las diferencias existentes entre estas.
Ø Observar y comprender como desarrollar un folleto, mediante el cual se busca enfatizar el conocimiento del tema estudiado.
Recursos
Sala de sistema
Videos sobre la reproducción en los seres vivos
http://www.youtube.com/watch?v=GwxZRC_upic
http://www.youtube.com/watch?v=YZZ02Jmh-rM
http://www.youtube.com/watch?v=JUSlnbIOmdo
http://www.youtube.com/watch?v=cYIxvzhKiOc
http://www.youtube.com/watch?v=hvtQIqUz22o
http://www.youtube.com/watch?v=e9qnbIEVw1A
http://www.youtube.com/watch?v=mt2JYKE1-fY
Imágenes alusivas al tema
Enciclopedias de ciencias naturales
Requisitos
ü Paquete de Microsoft office
ü Biblioteca de imágenes
ü Tener conocimiento previo sobre el manejo del computador
ü Conocimientos previos sobre el manejo del editor de texto Word
Proceso
Los estudiantes conocerán acerca de la reproducción en los seres vivos a través de explicaciones y lecturas, además van a realizar un folleto, siguiendo las recomendaciones y pasos explicados acerca de este tema.
INTRODUCCION
La reproducción es un proceso biológico que permite la producción de nuevos organismos, siendo una característica común de todas las formas de vida conocidas. Podremos de esa forma conocer que las dos modalidades básicas se agrupan en dos tipos, que reciben los nombres de asexual o vegetativa y de sexual o generativa. El proceso de la replicación de los seres vivos, llamado reproducción, es su característica más importante. Crea organismos nuevos, que pueden reemplazar a los que se hayan dañado o muerto.
En la vida tenemos que es el proceso más importante, ya que perpetúa nuestra existencia y asegura la estabilidad y progreso en la humanidad.
Actividades Docente
- Presentación del tema
- Indagación sobre conocimientos previos acerca del tema
- Presentación de los videos referentes al tema
- Formulación de preguntas para llevar a cabo la apropiación del tema.
- Explicación del trabajo a realizar para elaborar un folleto
- Facilitar los medios e información necesaria para la elaboración del folleto
- Orientación durante el desarrollo de las actividades
- Pedir a los estudiantes la socialización del trabajo realizado
- Formulación de la evaluación final
Actividades Estudiante
§ Los estudiantes deberán atender la explicación del docente.
§ Atención y participación durante la observación de los videos
§ Participación activa durante el desarrollo del taller de apropiación del tema
§ Diseñar y construir el folleto teniendo en cuenta los pasos
§ Socializar el trabajo realizado
§ Responder a la evaluación sobre el tema
Evaluación
CRITERIOS DE EVALUACION
|
ASPECTO A EVALUAR
|
DESEMPEÑO SUPERIOR
|
DESEMPEÑO ALTO
|
DESEMPEÑO BÁSICO
|
DESEMPEÑO BAJO |
|
Participación en clase e interés por el tema. |
Participa activamente en clase y demuestra interés por el tema. |
Participa activamente en clase y se interesa por el tema. |
Participa en clase y algunas veces demuestra interés por el tema. |
Participa poco en clase y no demuestra interés por el tema. |
|
Responsabilidad y aportes en la elaboración del proyecto de aula |
Es responsable y aporta ideas en todo lo relacionado con el proyecto de aula |
Es responsable con la elaboración del proyecto de aula y participa con algunos aportes |
En ocasiones es responsable y participa con sus aportes para la elaboración del proyecto de aula |
Manifiesta poca responsabilidad por trabajar en el proyecto y sus aportes son escasos |
|
Diseño y construcción del folleto |
Diseña y construye de forma creativa un folleto donde se refleje el tema aprendido |
Diseña y construye un folleto donde se refleje el tema aprendido |
Presenta dificultad para diseñar y construir un folleto donde se refleje el tema aprendido |
No diseña ni construye un folleto donde se refleje el tema aprendido |
|
Evaluación metodología a través de la socialización |
Demuestra fluidez y manejo del tema al socializar el trabajo realizado |
Demuestra manejo del tema socializando el trabajo realizado |
Presenta algo de dificultad a la hora de socializar el trabajo realizado |
Manifiesta dificultad en el manejo del tema por consiguiente no socializa el trabajo realizado |
|
Evaluación metodología prueba Icfes |
Demuestra manejo del tema, dando respuesta correctamente al cuestionario tipo ICFES. |
Demuestra manejo del tema dando respuesta al cuestionario tipo ICFES. |
Se le dificulta manejar el tema y responder el cuestionario tipo ICFES |
No maneja el tema ni responde el cuestionario tipo ICFES. |
Notas
.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.