Requisitos

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Proceso

La participación comunitaria, es la base fundamental parta el desarrollo social hacia la problemática que aqueja  la vida de los habitantes de un país, es por ello que surge la idea de hacer una huerta escolar. Puesto que es una forma natural y económica de producir alimentos sanos, con los que se busca mantener la fertilidad natural del suelo manteniendo el equilibrio entre los elementos vivos y muertos.

La huerta escolar  se cultiva plantas ornamentales, colinos de plátano, yuca, papayos y hortalizas para el consumo de la comunidad escolar y esta funcionara  en terrenos disponibles dentro de la escuela. En la huerta escolar se cultivan plantas cuyas semillas, raíces, hojas o frutos son comestibles, sirviendo además como una estrategia para facilitar el desarrollo de una actividad económica, y aplicación integral de diferentes  áreas del conocimiento.

Actividades Docente

Coordinar, evaluar y guiar a los estudiantes en la realización del proyecto.

Actividades Estudiante

CIENCIAS NATURALES

-Proceso de germinación y crecimiento de las plantas

-Descripción de plantas: investigación de las raíces, tallos, hojas, etc.

-Estudios de los árboles y plantas de nuestra región

-Los seres vivos (animales y plantas) y sus interrelación

-El ciclo de las estaciones

-El suelo y su composición e influencia en la alimentación de las plantas

-El agua, su importancia y su ciclo

-El clima, precipitaciones, temperatura, y su influencia en la vida de los seres vivos

-La alimentación: hábitos saludables

-Relación existente entre el agua, aire y tierra, y la vida de las personas

-Observación de diferentes animales del huerto: hormigas, gusanos, caracoles, arañas, etc.

-Investigación de plantas y animales autóctonos más importantes de la comunidad

-Técnica de recolección de datos

 

 

 

MATEMÁTICAS

-Cantidades y medidas (metros, centímetros, litros, pasos, pies, zancadas, etc.)

-Ejercicios de contar y clasificar

-Resolver problemas de situaciones prácticas (# de plantas nacidas, plantadas, etc.)

-Cálculo de perímetros y superficies

-Realizar un croquis de las parcelas y localización de los cultivos

-Realizar mediciones: huerto, parcelas, crecimiento de plantas, etc.

 

ESPAÑOL

-Vocabulario básico inicial

-Expresión oral y escrita

-Construcción de cuentos cuya acción se desarrolle en el huerto utilizando palabras relacionadas con eltema

-Elaboración de fichas de cultivos, fichas de semillas, etc.

Educación Artística

-Diseño y construcción de un espantapájaros

-Dibujo (dibujos y pinturas del huerto utilizando diversas técnicas)

-Modelado con plastilina, collage con hojas, semillas, flores, piedras, etc.

-Elaboración de carteles y etiquetas para identificar parcelas

-Conocer plantas y flores como medida para embellecer y alegrar nuestro entorno

-Fotografía (fotografiar la transformación del huerto, fotografía artística, etc.)

- Aprendizaje de canciones alusivas

 

MOTRICIDAD

-Plantar, quitar hierbamala, recolectar, apalear

-Identificación y uso de herramientas

 

VALORES

-Valorar el trabajo en equipo y la solidaridad

-Valorar la importancia de la conservación del medio ambiente

Evaluación

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Notas

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