Requisitos

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Proceso

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LEYENDO ME DIVIERTO

 

DOCENTE

SARA MARÍA ROMERO HERNÁNDEZ

 

CENTRO EDUCATIVO EL ENCANTO SEDE EL REFLEJO

CASTILLO META

2012

 

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

 

¿Cómo fomentar en los estudiantes entre 7 a 9 años de Centro educativo el Encanto sede el Reflejo, el hábito de la lectura comprensiva por medio de herramientas tecnológicas como las Tics?

Debido al importante cambio tecnológico que surgió dentro de nuestra cultura, los niños se encuentran  entre la fascinación de todo lo innovador y la educación. Es por eso que es importante vincular en el aula las tecnologías educativas, para que los estudiantes se integren con mayor facilidad en el proceso educativo.

Las tics en el salón, son herramientas que ayudan a guiar a los estudiantes en el camino del aprendizaje de esta forma los niños tienen mejores resultados.  Por lo cual el Ministerio de Educación y el ministerio de tecnología e informática y comunicación,  ha incluido en la página www.colombiaaprende.edu.co, diversas estrategias en las cuales podemos consultar para enriquecer las clases

Actividades Docente

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PLAN OPERATIVO.

AREA	ACTIVIDADES	RESPONSABLES	RECURSOS
ABRIL	Presentación del proyecto a todos los grados.	Docentes	Diapositivas Computadores
MAYO	GRADO 2° Desarrollo del taller “animales de Colombia” “un abrazo de oso nos cuida” “cuidado, pasos de animal grande”. Libro Leyendo y aprendo B. GRADO 3° Desarrollo de los talleres “viajemos con las palabras” “palabras para alegrarnos” “Escribimos bien” Libro leyendo y aprendo C.	Docentes y estudiantes	Diapositivas Computadores Teatro en casa Encarta
JUNIO	GRADO 2° y 3° observa videos educativos, en los computadores, formula preguntas por medio de esquemas creativos y luego crea textos apartir de ellos.	Docentes y estudiantes	Diapositivas Computadores

Actividades Estudiante

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   ACTIVIDADES BASICAS

                            Trabajo individual

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  1. Vamos al computador, recuerda los pasos para encender correctamente  el PC; ingresamos al acceso directo de encarta, luego escribimos el tema y en el PC aparece así:

 

2.    Accedemos a todas las imágenes y conocemos los osos

Trabajo en equipo

•  
  1. Contestamos y comentamos en grupo
     1. ¿Has visto un oso panda?
     2. ¿Dónde habitan los osos panda?
     3. ¿De que se alimentan?
     4. ¿Cuál especie de Panda están en  extinción?

 

•  
  1. Vamos a  observar el cuento en las diapositivas  con ayuda del DVD y el televisor.

 

 

 

 

 

 

 

• 
  
  1. Escuchamos con respeto el cuento, elegimos a un compañero que lea en voz alta.

ACTIVIDAD PRÁCTICA

TRABAJO EN PAREJAS

1. Pasamos al computador,  leemos las preguntas de las diapositivas y contestamos marcamos con un circulo.

 

 Trabajo individual

1. Observo un video en el Pc y realizo un mapa conceptual sencillo en Cmap tools

 

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

Trabajo con un familiar

1. Creo una sopa de letras creativa en los cuales  se incluyan 20 palabras vistas en la clase. Recortando letras de revistas. 

 

Evaluación

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TRABAJO EN PAREJAS

1. Pasamos al computador,  leemos las preguntas de las diapositivas y contestamos marcamos con un circulo.

 

 Trabajo individual

1. Observo un video en el Pc y realizo un mapa conceptual sencillo en Cmap tool

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

Trabajo con un familiar

1. Creo una sopa de letras creativa en los cuales  se incluyan 20 palabras vistas en la clase. Recortando letras de revistas. 

Notas

Agradecimientos  a La Universidad de la sabana FES- Computadores Para Educar- Institución educativa El Encanto- Sede El reflejo, padres de familias y estudiantes en general