Requisitos

• .Manejo basico del computador.
• Lectura 

Proceso

INTRODUCCIÓN

El presente proyecto pretende mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de la sede la isla del municipio de Abrego Norte de Santander. En donde se plantea realizar un trabajo con estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto, utilizando las TIC como herramientas pedagógicas que permitan desarrollar mejores habilidades de comprensión de textos.

 1.    JUSTIFICACIÓN

El interés por adquirir la competencia de comprensión lectora no es nuevo. Desde principios de siglo, los educadores y psicólogos (Huey -1908- 1968; Smith, 1965) han considerado su importancia para la lectura, ya que cuando un  lector comprende lo que lee, está aprendiendo , en la medida en que su lectura le informa, le permite acercarse al mundo de significados y le ofrece nuevas perspectivas u opiniones sobre determinados aspectos. Las ventajas que ofrece el desarrollo de esta competencia, no se ven aplicadas en los  estudiantes de la sede xxxx, ya que presentan deficiencias para entender un texto escrito, lo que  hace evidente que presenten bajo nivel de desarrollo cognitivo, por tal razón, es necesario establecer estrategias y metodologías innovadoras para que los estudiantes puedan desarrollar dicha competencia que les permita apropiarse aun más de lo conocimientos y objetivos escolares.

Es en este sentido, que el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TICS) como herramientas de aprendizaje se hacen motivadoras, agradables y fundamentales para los educandos del siglo XXI, teniendo en cuenta, que los niños y jóvenes de la actualidad, son considerados hijos de la era digital y la virtualidad, y están predispuestos al fácil aprendizaje y uso de las herramientas que nos ofrece los equipos y medios computacionales y audiovisuales, se debe insertar en los procesos de enseñanza y aprendizaje, el uso constante de los recursos tecnológicos.

Por consiguiente, se hace necesario la planeación, ejecución y evaluación de un proyecto de aula encaminado a mejorar las competencias de comprensión que les permita enfrentarse al conocimiento de manera crítica, reflexiva y propositiva.

Actividades Docente

• Elaborar diferenets actividades que hacerque a los estudiantes a la lectura de textos.
• Desarrollar y aplicar diferentes tecnicas de lectura.
• promover actividades de lectura entre sus estudiantes.
• Involucrar a padres de familia en el refuerzo de la comprensión lectora de los estudiantes

Actividades Estudiante

• Realizar las actividades.
• participar de forma activa en ellas.
• proponer lecturas interesantes
• cumplir con las tareas asignadas

Evaluación

Se realizará una evaluación del proceso de cada estudiante, así como los logros obtenidos en la comprensión de textos.

¿Cada cuanto se evaluara?

La  evaluación  de  cada  una  de  las  actividades  desarrolladas,  deberá  hacerse periódicamente  según  los  criterios  evaluativos  destinados  para  cada  uno  de  los mismos.  

Notas