Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Jugando A Leer Con Las Tics
Jugando A Leer Con Las Tics
Publicado el - - -
Autor: dora lidia labrada ledesma
Descripción
La motivación por la lectura no es solo una condición indispensable, para que los estudiantes aprendan, se conciencien, también se busca un acercamiento más eficaz entre los niños de la institución y la variedad de textos educativos existentes y cuyo propósito es el de despertar el interés por la lectura y mejorar la comprensión, así como la producción de textos por parte de los estudiantes.
El docente necesita que su oferta tenga un eco positivo, cuando se da, su actividad adquiere alas, encuentra tiempo, hace actividades que están fuera de su obligación.
La motivación por la lectura no es solo necesaria para que se dé un aprendizaje exitoso, también para despertar y afianzar en los estudiantes motivos duraderos, mas ahora que se cuenta con valiosas herramientas como las que nos brindan las TIC y poder llegar a ser seres competitivos en la sociedad que nos rodea.
Debemos concientizarnos como comunidad educativa acerca del papel tan importante que tiene la educación para mejorar la calidad de vida y así lograr una estabilidad, contribuyendo por medio de las TIC para que el estudiante se forme con sentido de pertenencia y se forje así su propio proyecto de vida positivo y alcanzar sus metas propuestas.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
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Objetivos
· Leo, comprendo y elaboro un resumen del texto requerido, lo socializo ante mis compañeros atendiendo os aspectos gramaticales.
· Explico la evolución de algunos artefactos, teniendo en cuenta ventajas y desventajas para solucionar problemas de la vida cotidiana.
· Utiliza el internet para buscar información sobre aparatos que generan las diferentes clases de energía.
Recursos
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RECURSOS: humano, comuitador, procesador de texto, presentador de ideas, textos, láminas, USB, cuaderno.
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BIBLIOGRAFIA: Producto elaborado por Dora Lidia Labrada, con la orientación de tutores de computadores para educar y tomando referencias de la herramienta de www.eduteka.org/Proyectos.
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WEBGRAFIA |
Requisitos
.Proceso
La motivación por la lectura no es solo una condición indispensable, para que los estudiantes aprendan, se conciencien, también se busca un acercamiento más eficaz entre los niños de la institución y la variedad de textos educativos existentes y cuyo propósito es el de despertar el interés por la lectura y mejorar la comprensión, así como la producción de textos por parte de los estudiantes.
El docente necesita que su oferta tenga un eco positivo, cuando se da, su actividad adquiere alas, encuentra tiempo, hace actividades que están fuera de su obligación.
La motivación por la lectura no es solo necesaria para que se dé un aprendizaje exitoso, también para despertar y afianzar en los estudiantes motivos duraderos, mas ahora que se cuenta con valiosas herramientas como las que nos brindan las TIC y poder llegar a ser seres competitivos en la sociedad que nos rodea.
Debemos concientizarnos como comunidad educativa acerca del papel tan importante que tiene la educación para mejorar la calidad de vida y así lograr una estabilidad, contribuyendo por medio de las TIC para que el estudiante se forme con sentido de pertenencia y se forje así su propio proyecto de vida positivo y alcanzar sus metas propuestas.
Actividades Docente
Se retoman aspectos gramaticales para mejorar el proceso de lectura y se indagan los saberes por medio de un texto sin signos de puntuación y con mala ortografía, se le entrega al estudiante quien debe colocar los signos de puntuación y corregir la mala ortografía. Posteriormente los estudiantes escogen un texto, lo leen, hacen la comprensión de lectura, luego hacen un resumen utilizando el procesador de texto y lo socializan ante el docente y compañeros mediante el presentador de ideas teniendo en cuenta los aspectos gramaticales y ortográficos.
Actividades Estudiante
Los estudiantes consultan el significado de artefactos lo escriben en el cuaderno y dibujan algunos de ellos.
Consultan en diferentes textos la evolución de algunos artefactos.
Escriben las ventajas y desventajas que tienen los artefactos en la vida cotidiana mediante el procesador de textos.
Elaboran una cartelera sobre los artefactos y su importancia.
Elaboran un mapa conceptual sobre el tema en jclic ahutor.
Evaluación
Los estudiantes harán exposiciones orales y con la ayuda del presentador de ideas.Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.