Requisitos

Proceso

Rescatar las manifestaciones socioculturales de los habitantes de la vereda barrio nuevo incorporando las TIC a la investigación para la recopilación y sistematización de información relacionada con la historia de la vereda Barrio nuevo donde está ubicada la escuela Antonio Nariño, promoviendo la práctica de la música, danza y la cultura en las niñas y niños para fortalecer la convivencia pacífica. Antes de hablar de la historia Afrocolombiana y del origen del negro, deben investigar y hablar del origen local de su vereda, de su cultura, de sus costumbres y de su escuela.

Actividades Docente

Actividad N2: Representando la historia de la vereda y la sede Antonio Nariño.

Teniendo en cuenta la actividad anterior los estudiantes socializaron lo que sus padres, padres, abuelos y vecinos les habían contado; luego pasaron al computador donde por grupos comenzaron a elaboraron la historia.  En esta actividad incorporaron audio, imágenes, texto y tuvieron en cuenta los aportes de sus compañeros, docente y padres de familia.

Actividad N3: Publicando la historia de la sede Antonio Nariño desde el salón de clase.

Como los estudiantes ya tenían recolectado la información deseaban elaborar un documento para mostrar a la comunidad y se decidió realizar un blog a manera de revista electrónica. Además grabaron un alabao como manifestación cultural de sus raíces Afrocolombianos.

Finalmente los niños organizaron toda la información de la historia de la vereda y la sede Antonio Nariño que iban a presentar a sus padres de familia el día del cierre del proyecto de aula.

Actividad N4: Integración comunidad educativa

Teniendo en cuenta el programa elaborado por los niños se  socializo el proyecto con la comunidad donde ellos también se integraron representando mediante cantos y coplas.  Así mismo los niños cantaron, bailaron y dieron a conocer su trabajo a la comunidad educativa.

Estrategia de evaluación:

Este proceso se dará no solo en el desarrollo del proyecto sino en todo momento, así mismo como con los padres desarrollándose talleres donde tanto el padre como el estudiante observará como ha mejorado su relación, actitudes y valores tanto en casa, como en la Institución. Los docentes y jóvenes definen los temas van a los barrios y grupos, lo cual trae comodidad para los estudiantes, realizan un trabajo comunitario  con lo cual devuelven a su comunidad el aprendizaje que ellos han tenido.

Actividades Estudiante

Evaluación

Este proceso se dará no solo en el desarrollo del proyecto sino en todo momento, así mismo como con los padres desarrollándose talleres donde tanto el padre como el estudiante observará como ha mejorado su relación, actitudes y valores tanto en casa, como en la Institución. Los docentes y estudiantes definen los temas van a los barrios y grupos, lo cual trae comodidad para los estudiantes, realizan un trabajo comunitario  con lo cual devuelven a su comunidad el aprendizaje que ellos han tenido.

Notas