Proyecto Ciencias Naturales Biología Proyecto Reservorio
Proyecto Reservorio
Publicado el - - -
Autor: LUZ MILDRED ACEVEDO
Descripción
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UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
Ãrea: Ciencias Naturales
Materia: Educación Ambiental
Nombre del Proyecto: Diseño de una estrategia para la creación de un reservorio para la escuela Bellavista utilizando las TIC como herramienta de investigación.Â
Proyecto elaborado por:Â LUZ MILDRED ACEVEDOÂ
1.     PREGUNTA DE INVESTIGACION?
¿Cómo se puede crear un reservorio para mantener agua en la escuela Bellavista utilizando como medio de investigación las herramientas del tic en la práctica?
Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Biología
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Fotografía
Objetivos
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COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
Justificación:
Este trabajo es una herramienta que permitirá direccionar la creación de un Reservorios que le permita a la escuela bellavista mantener aguas de lluvia, para que de esta manera  la escuela mantenga agua suficiente, para el aseo de la misma, pues la falta de agua en la  sede  es motivo de inconformidad pues es necesaria para la limpieza del baño. La idea es realizar una planeación dentro de las actividades para crear un reservorio de agua de lluvia para beneficio de la escuela y toda la comunidad.  Asimismo y de común acuerdo con los niños, padre de familia y la docente participen arduamente en la realización de este proyecto. Igualmente el agua es fuente vital para la vida del ser humano como para el mantenimiento de cultivos y para el aseo. De la misma manera esta idea  beneficiara a la comunidad que requieran del almacenamiento de agua y de servicios ambientales especialmente en época de sequÃa donde se hace vital este recurso para satisfacer las necesidades de las demandas hÃdricas de la zona y aumentar la productividad de los cultivos. El almacenamiento de agua en reservorios permite tener, a la sede Bellavista, un suministro de agua de buena calidad en el verano o durante las sequÃas o veranillos que se presentan en invierno.
Recursos
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ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
FUNDAMENTO CONCEPTUAL:
El  proyecto de CONSTRUCCION DEL RESERVORIO PARA la sede Bellavista en el corregimiento de Capitanlargo  representa una alternativa para mejorar la calidad de los pobladores y los niños que van a la escuela, por la ubicación del lugar pues es un camino de herradura  se incrementara rápidamente la necesidad de contar con un reservorio de aguas de lluvia esencial que sirva de ayuda como agua potable para consumo pues la falta de agua lo hace necesario
El EIA es un proceso de análisis en el que se confrontan las caracterÃsticas del medio ambiente y las actividades propias de la construcción del proyecto para identificar los posibles impactos ambientales y buscar la manera de mitigarlos. Esta evaluación preliminar nos permitirá conocer las condiciones ambientales actuales del lugar, dentro del aspecto fÃsico, biológico social económico y cultural (lÃnea base) para hacer un contraste con los impactos ocasionados hacia los factores ya mencionados por las actividades contempladas dentro del proyecto de construcción del reservorioRequisitos
.Proceso
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COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
Ãrea: Ciencias Naturales
Materia: Educación Ambiental
Nombre del Proyecto: Diseño de una estrategia para la creación de un reservorio para la escuela Bellavista utilizando las TIC como herramienta de investigación.Â
Proyecto elaborado por:Â LUZ MILDRED ACEVEDOÂ
1.     PREGUNTA DE INVESTIGACION?
¿Cómo se puede crear un reservorio para mantener agua en la escuela Bellavista utilizando como medio de investigación las herramientas del tic en la práctica?
Actividades Docente
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UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
MetodologÃa:
Las actividades a realizar con la creación de un reservorio de aguas de lluvia es el desarrollo de una metodologÃa activa. Que permita el aprendizaje constructivo y el aprendizaje significativo, de esta manera los alumnos estarán capacitados para comprender las relaciones  con el medio al cual pertenecen y dar respuestas de forma activa, participativa y reflexiva a los problemas de su ·ámbito más próximo.
El aprendizaje constructivo que se basa en tener en cuenta que cuando el alumno aprende un contenido no lo hace a partir de la nada, sino a partir de unas ideas y representaciones previas. Por tanto esto deberemos tenerlo en cuenta para establecer relaciones entre lo que ya sabe y lo que se aprende. De esta manera, que el estudiante  construya su conocimiento desde la realidad propia de la cual parte del entorno rural, nivel de desarrollo conceptual y las emociones y experiencias que extrae del mundo que lo envuelve. Por otro lado, el aprendizaje significativos entiende que la actividad educativa no consiste en transmitir conocimiento aislados, sino en procesar y ordenar dudas y problemas reales que partan del interés del alumnado, que hará· que el deseo de aprendizaje sea realmente significativo para ellos, pues, este deseo nace de la curiosidad de conocer todo lo que la escuela Bellavista carece para beneficio propio pues es publico conocer que la falta de no tener agua con facilidad para las necesidades indispensables tanto para la escuela como para la comunidad.
Actividades Estudiante
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ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
Requisitos:
Este proyecto se desarrollara durante los tres últimos meses del año 2012 y contara con el apoyo de estudiantes, padres de familia y docente como también tendrá una duración aproximada de 100 horas en estos tres meses.
Actividades:
Pasos para construir un reservorio en la escuela el Bellavista:
• Escoger el terreno que esté disponible dentro de la escuela. Preferiblemente debe estar retirado                           de los árboles para que la sombra de ellos no le impida el crecimiento de las plantas y hortalizas.
  Â
 • Limpiarlo eliminando cualquier material de desecho, piedras, maleza u otros.
• Labrar el terreno, unos 20 o 25 centÃmetros de profundidad, utilizando implementos de labranza.
• Desmoronar y triturar muy bien la tierra.
• echar la capa de cemento con la finalidad de tener un terreno como especie de picina
.Mantener resguardado este reservorio en tiempo de sequÃa para el uso de la escuela y la comunidad
PASOS PARA CONSTRUIR UN RESERVORIO PARA LA ESCUELA BELLAVISTA:
Pala, pico, cemento, agua, arena palustre, la llana y la mano de obra con la ayuda de los estudiantes y la comunidad en generalÂ
Pala, pico, cemento, agua, arena palustre, la llana y la mano de obra con la ayuda de los estudiantes y la comunidad en generalÂ
Duración:
Aproximadamente de tres meses.
Labor del Docente:
·          Dar a conocer el proyecto a toda la comunidad de la sede Bellavista.
·          Planificar, hacer diseños y organizar el tiempo.
·          Aplicar las  TIC en la investigación de este proyecto.
·          Distribución de tareas (escoger el terreno y empezar la construcción de cemento.
·          Colocar una cerca alrededor de ella para que los niños no ingresen y boten el agua.
·          Labrar el terreno, unos 60 o 75 centÃmetros de profundidad, util.
·          Realizar la mezcla y la construcción.
·          Tener limpio y aseado el reservorio para que se pueda recoger agua relativamente aceptable
Labor del Estudiante:
·          Los niños se encargan de cuidar el reservorio.
·         En tiempos de verano se cuidara para que no destruyan el reservorio.
·         Investigar sobre el cuidado y mantenimiento del reservorio utilizando las herramientas de las Tic.
·         Los estudiantes  aprenden un oficio que les puede servir para el futuro y les permite contribuir en la lucha por conservar el agua dulce para beneficio de la comunidad , )
Evaluación:
DENTIFICACION DE IMPACTOS AMBIENTALES.
a) Evaluación del Medioambiente
Los elementos del medioambiente en el área de influencia directa susceptibles a ser alterados por la ejecución de las diferentes actividades del proyecto se caracterizan por:
b) Actividades del Proyecto
Las actividades que involucra la ejecución de la obra en su etapa de construcción que pueden causar impactos en el medioambiente se resumen en el siguiente cuadro:
c) Matriz de Identificación de Impactos Ambientales
El paso siguiente de la evaluación consistió en construir la Matriz de Identificación de efectos que permite hacer un análisis cruzado del proyecto con el medio, para establecer cuales actividades de la fases preliminar de construcción y de operación del proyecto son las más deletéreas para afectar un mayor número de elementos ambientales y paralelamente cuáles de ellos son más sensibles a dichas actividades.
Según el tipo de efecto que produjesen, las interacciones actividad -elemento fueron clasificadas como Muy Leves (ML), Leves (L), Ligeramente Severos (LS), Severos (S) y Muy Severas (MS).
d) Análisis de los Resultados (Fichas Ambientales)
Para cada una de las interacciones identificadas en la Matriz de Identificación de Impactos ambientales se han realizado las siguientes fichas:
EVALUACION DEL MEDIOAMBIENTE
Proceso mediante el cual quienes toman decisiones en una Organización, obtienen, analizan y procesan información pertinente, interna y externa, con el fin de evaluar la situación presente de la escuela, asà como su nivel de compromiso, con el propósito de anticipar y decidir sobre el direccionamiento a dar en el cuidado y mantenimiento del reservorio de agua lluvia.
 “Es pensar y construir un futuro para la Organización, en un entorno en constante cambio, determinando qué es lo que se quiere lograr y cómo lograrlo, conociendo las capacidades propias de las personas que lucha por la realidad de un proyecto y adaptándose a ese entorno.â€
Evaluación
.Notas
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