Proyecto Matemáticas Álgebra Desarrollo De Actividades Lúdicas Para Mejorar El Aprendizaje De Las Matemáticas En Los Niños De 4 De Primaria De La Escuela Rural Mixta Bombillal
Desarrollo De Actividades Lúdicas Para Mejorar El Aprendizaje De Las Matemáticas En Los Niños De 4 De Primaria De La Escuela Rural Mixta Bombillal
Publicado el - - -
Autor: Juan Carlos Hoyos
Descripción
Para desarrollar esta investigación se tiene en cuenta el paradigma cualitativo , por que brinda mayores ventajas para realizar modificaciones a medida que investigamos a través de la observación directa individual, grupal, participativa y de más recursos que contribuyan en la búsqueda de comprender la serie de factores que generan el fenómeno polémico teniendo como base fundamental maestra, comunidad estudiantil, padres de familia, juta de acción comunal y comunidad en general es necesario programar una asamblea para tratar como principal ente para un desarrollo de una comunidad el problema del aprendizaje de las matemáticas.
Dentro del paradigma cualitativo se tendrá en cuenta el enfoque critico social, ya que permite el análisis y la reflexión del problema que se vivencia en la Centro Educativo. De acuerdo a la asamblea y reuniones con padres de familia, analizaremos para reflexionar de donde surgen las causas y consecuencias que se han venido presentando a través del proceso educativo de sus hijos. Además del enfoque crítico social realizare la investigación con el método de la etnografía que estudia los hechos tal como ocurren en el contexto, los procesos históricos y educativos, los cambios socio-culturales las funciones y los papeles de los espacios, que se caracterizan por el uso de la observación. En el Centro Educativo, para utilizar este método es describir junto con maestros, padres de familia y practican las falencias que se han venido presentando en el proceso histórico y los cambios que se dieron en los diferentes espacios del contexto y cada día a través de la observación se irá caracterizando el surgimiento que genera el problema del buen uso de las matemáticas.
Ficha técnica
Área:Matemáticas
Asignatura:Álgebra
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Blogs
Calendarios
Objetivos
GENERALDesarrollar procesos pedagógicos que brinden el aprendizaje de las matemáticas, con la ayuda de las TIC para los niños, en el Centro Educativo Pambilal sede bombilla, pude mejorar los proceso de aprendizaje
ESPESIFICOS
· Iniciar la alfabetización tecnológica del alumnado, por su carácter de zona urbana desfavorecida, como medio de integración social y cultural.
· Desarrollar una metodología que prepare al alumnado en la utilización del software enfocado al aprendizaje de las matemáticas en JClic.
· Desarrollar los contenidos del software con el fin de fortalecer los procesos matemáticos en el alumnado de la sede educativa.
Recursos
Para el desarrollo de este proyecto se utilizara la ayuda del software de autor llamado JClic con el cual se utilizara una aplicación desarrollada por http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3126 , para el manejo de las actividades descritas anteriormente.
Requisitos
Ser estudiatne de la Escuela Rural Mixta BombillalProceso
Para desarrollar esta investigación se tiene en cuenta el paradigma cualitativo , por que brinda mayores ventajas para realizar modificaciones a medida que investigamos a través de la observación directa individual, grupal, participativa y de más recursos que contribuyan en la búsqueda de comprender la serie de factores que generan el fenómeno polémico teniendo como base fundamental maestra, comunidad estudiantil, padres de familia, juta de acción comunal y comunidad en general es necesario programar una asamblea para tratar como principal ente para un desarrollo de una comunidad el problema del aprendizaje de las matemáticas.
Dentro del paradigma cualitativo se tendrá en cuenta el enfoque critico social, ya que permite el análisis y la reflexión del problema que se vivencia en la Centro Educativo. De acuerdo a la asamblea y reuniones con padres de familia, analizaremos para reflexionar de donde surgen las causas y consecuencias que se han venido presentando a través del proceso educativo de sus hijos. Además del enfoque crítico social realizare la investigación con el método de la etnografía que estudia los hechos tal como ocurren en el contexto, los procesos históricos y educativos, los cambios socio-culturales las funciones y los papeles de los espacios, que se caracterizan por el uso de la observación. En el Centro Educativo, para utilizar este método es describir junto con maestros, padres de familia y practican las falencias que se han venido presentando en el proceso histórico y los cambios que se dieron en los diferentes espacios del contexto y cada día a través de la observación se irá caracterizando el surgimiento que genera el problema del buen uso de las matemáticas.
Actividades Docente
HELMER ANDRES CORDOBA CORDOBA Y JUAN CARLOS HOYOS
Actividades Estudiante
A través de programas interactivos podemos ejercitar la identificación de los problemas relacionados con las matemáticas, siguiendo distintas rutas, resolviendo preguntas, eligiendo respuestas. Nos permiten también la realización de sencillos problemas matemáticos, ejercitar el resumen, el esquema, etc.
Podemos acceder a la investigación con unas determinadas características mediante búsquedas en Internet, sin tener que desplazarse a la biblioteca. También podemos utilizar los libros virtuales, bibliotecas multimedia.
Evaluación
La evaluacion de las actividades se realizara con los resultados del software educativoNotas
.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.