Requisitos

Proceso

Propiciar un nuevo ambiente de aprendizaje mediado por las TIC, para generar cambios significativos en los modelos educativos, en los estudiantes y cambios en los escenarios donde ocurre el aprendizaje. De modo que podemos cambiar el ambiente de aprendizaje con el acceso a las tecnologías lograremos generar transformaciones en nuestras prácticas cotidianas, en la forma como nos relacionamos con el mundo, con los otros[1].

Para cumplir con los actuales objetivos educativos de formar para el empleo, el ocio, el  mundo y autodesarrollo, el docente debe ser abierto y dispuesto para el cambio; mantener una  actitud positiva y sobre todo conocer las posibilidades que le brindan las NTIC; las condiciones de su contexto; así como identificar la disponibilidad de las herramientas, indagar constantemente sobre los aspectos concernientes a redes y comunidades de aprendizaje, sitios educativos,  recursos  y proyectos colaborativos entre otros, de modo que su rol trascienda la idea de acompañante y guía. Esto gracias a que los multimedios permiten una comunicación rica, al impactar varios de los canales preceptúales de los estudiantes, quienes aprenden mejor si la experiencia es placentera e innovadora.

Actividades Docente

Con la implementación del proyecto pedagógico de aula Las Tic como herramientas pedagógicas para el  fortalecimiento de la lectura y escritura en los estudiantes de grado quinto, centro educativo Villanueva, se aborda el problema de apatía por la lectura, mediante el desarrollo de diversas actividades que permiten fortalecer y potenciar  hábitos lectoescritores.

Como primera actividad se procedió a la realización del foro sobre la importancia de la lectura,  el cual permitió obtener información acerca de las opiniones que los estudiantes tienen respecto al tema.

Como estrategia para desarrollar una lectura comprensiva y lectura rápida, se tiene en cuenta el manejo del computador como herramientas para la búsqueda y consulta de textos de interés sobre diferentes aspectos y  presentación de diapositivas que sirvan de soporte para la realización de lecturas sobre diferentes temas.

Como espacios de opinión y motivación hacia la lectura de textos escritos, se utiliza la lectura de cuentos, fábulas, mitos, leyendas y proyección de videos.

 La elaboración del libro de las creaciones literarias, permite fomentar la creatividad, análisis e interpretación,  donde los estudiantes registran textos propios o de consulta que le resultan interesantes y que además  promueven aprendizajes.

Actividades Estudiante

Evaluación

El proyecto se evaluará teniendo en cuenta las diferentes actividades que se realizo con los estudiantes entre ellas la redacción de cuentos inventados por ellos, el concurso de cuentos la gramática, utilización de los programas Word y Paint, la expresión oral y escrita, además se evalúa el interés y responsabilidad del estudiante.

Notas