Requisitos

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Proceso

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Proyecto productivo que involucra a la comunidad educativa en la creación de una huerta ecológica proyectada al mejoramiento de la calidad de vida y la cultura ambiental haciendo uso de las TIC.

Con las nuevas prácticas de cultivo y la llegada de las TIC a la Sede Educativa, se implementaron estrategias innovadoras partiendo del uso y manejo de herramientas como Exe-learning, audacity  y recursos pedagógicos digitales off line para el apoyo de aprendizaje por proyectos, clases integradas, modelos de simulación que aplicados a las áreas del conocimiento; vincularon al estudiante en la problemática haciéndolo participe de sus necesidades educativas, es por eso que retomando todas estas herramientas se pueden desarrollar innumerables competencias en los niños y niñas las cuales desde el aula de informática pueden contribuir en la solución de los múltiples cambios que vienen afectando y causando daño al ser humano y al medio ambiente como una finalidad exclusiva de un mejor futuro.

En dicho proceso de aprendizaje colectivo, auto gestionado y de crecimiento constructivista que proporciona este proyecto de aula  los estudiantes aprenden transversalmente temas del área de ciencias naturales, español, matemáticas, ética, biología, artística, entre otros. A su vez de forma investigativa situada dentro del contexto problemático de la región y con una perspectiva a futuro se crearan las bases para organizar empresa contribuyendo con labor social y generando nuevas oportunidades para la comunidad.

Actividades Docente

PROPÓSITOS DEL DOCENTE:

Mi propósito como docente es el de ser un tutor y facilitador, convencido de innovar el enfoque tradicional de la enseñanza y decidido a adoptar los cambios que se requieran para implementar las nuevas tecnologías en el aula.

Seleccionar adecuadamente el recurso tecnológico que permita un mejor desarrollo de la tarea propuesta en un ambiente interactivo, creativo y colaborativo que permita intercambiar información, razonamientos y puntos de vista para fomentar la retroalimentación entre los miembros del grupo. 

Actividades Estudiante

Brindar la oportunidad de integrar la tecnología y nuevas prácticas de enseñanza a las clases cotidianas mediante las herramientas tecnológicas accesibles y fáciles de manejar que potencien el trabajo de los estudiantes y propicien un trabajo colaborativo y propuesto por los estudiantes

Evaluación

 

·         Lograr la Transformación de la clase cotidiana por medio de la innovación y la producción de cambios en la enseñanza generando liderazgo y emprendimiento en los jóvenes.

·         Se lograra incentivar y motivar a los estudiantes para que fueran participes de  la investigación y búsqueda de los problemas que se debían solucionar en el desarrollo de las actividades transversales e inherentes al proyecto.

·         Se lograra que los niños realizaran un aprendizaje autónomo. Pensando y auto evaluando su pensamiento para la construcción del conocimiento.

·         Se lograra que los estudiantes fueran participes de su propia enseñanza llevándolos a cuestionarse y analizar sus métodos de estudio.

·         Se lograra la producción de un nuevo saber a partir de la teoría, la práctica y la autocritica.

·         Se lograra mejorar las competencias de los estudiantes haciendo que ellos mismos busquen y encuentren la mejor manera o método de como se debía actuar con eficiencia, efectividad y eficacia al realizar una labor o tarea.

Notas

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