Proyecto Ciencias Naturales Biología Integremos Los Saberes En Nuestro Ambiente.
Integremos Los Saberes En Nuestro Ambiente.
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Autor: JORGE ARMANDO OSORIO MARTÍNEZ
Descripción
El Silencio es un territorio netamente rural y no cuenta con un plan por parte de la administración Municipal que determine de forma definitiva las acciones necesarias para la eliminación de desechos, por lo que los habitantes de esta región utilizan los arroyos para suplir la falta de un relleno municipal y en otros casos la quema de los residuos sólidos, aumentando así los focos de contaminación.
Por lo anterior, se hace necesario crear una verdadera cultura ecológica que nos permita conservar y preservar nuestro entorno, y así evitar su deterioro y mejorar la calidad de vida.
Con el fin de evitar el progresivo deterioro de la zona, el proyecto busca mediante unas actividades (debates de temas en clases, consultas en internet, visitas a lugares de impacto y su registro de información, procesamiento y publicación en medios virtuales) la creación de una cultura ambiental en los estudiantes de educación básica, para que sean multiplicadores en la comunidad educativa en general.
Para ello, se trabajara de manera interdisciplinar integrando distintas áreas del conocimiento para fortalecer el proceso formativo que se implementará con los estudiantes de la Institución Educativa El Silencio.
Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Biología
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años - Entre 15-16 años - Entre 17 y mas de 17 años - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
Hojas de cálculo
Infografías
Objetivos
GENERAL
· Concientizar a los estudiantes de educación básica de los daños que ocasionan algunas actividades humanas, para que logren plantear mecanismos para minimizarlos y mejorar su entorno.
ESPECÍFICOS
· Despertar el interés en los estudiantes de educación básica por el cuidado del entorno en el que viven.
· Crear conciencia del daño que ocasionan al ambiente la práctica de algunas actividades cotidianas, a partir de reflexiones personales.
· Generar en los estudiantes la capacidad de análisis de casos y la interpretación de datos.
· Desarrollar destreza en el uso de TICs para crear debates y dar a conocer sus experiencias frente al tema.
· Promover el desarrollo de acciones y valores a partir de la construcción de experiencias significativas.
· Construcción de textos, dibujos y gráficos en donde se manifiesten sus puntos de vista respecto a la problemática trabajada.
Recursos
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Recursos didácticos |
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Libretas de apuntes, lápices o lapiceros, cámaras fotográficas y video, grabadoras, papel periódico, periódico, láminas, cartulinas, temperas, colores, hojas de papel.
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Recursos digitales |
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Offline: videos, procesador de texto, presentador de ideas, videob beam. Online: páginas web, Youtube, Blog educativo. Cámaras digitales, computadores.
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Requisitos
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Competencias |
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- Ciudadanas - Comunicativas - Tecnológicas - Lógico matemáticas - Ambientales |
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Temática a estudiar |
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- Los seres vivos y sus interacciones: interacciones intraespecíficas e interespecíficas. - Alteraciones de los componentes bióticos: perdida de la biodiversidad, principales causas, perdida biodiversidad en Colombia. - Alteraciones de los componentes abióticos: deterioro del agua, del aire, del suelo, conservación del medio ambiente natural. - Tabulación de datos - Producción de textos - Importancia de las competencias ciudadanas - Los valores en la escuela y la sociedad |
Proceso
El Silencio es un territorio netamente rural y no cuenta con un plan por parte de la administración Municipal que determine de forma definitiva las acciones necesarias para la eliminación de desechos, por lo que los habitantes de esta región utilizan los arroyos para suplir la falta de un relleno municipal y en otros casos la quema de los residuos sólidos, aumentando así los focos de contaminación.
Por lo anterior, se hace necesario crear una verdadera cultura ecológica que nos permita conservar y preservar nuestro entorno, y así evitar su deterioro y mejorar la calidad de vida.
Con el fin de evitar el progresivo deterioro de la zona, el proyecto busca mediante unas actividades (debates de temas en clases, consultas en internet, visitas a lugares de impacto y su registro de información, procesamiento y publicación en medios virtuales) la creación de una cultura ambiental en los estudiantes de educación básica, para que sean multiplicadores en la comunidad educativa en general.
Para ello, se trabajara de manera interdisciplinar integrando distintas áreas del conocimiento para fortalecer el proceso formativo que se implementará con los estudiantes de la Institución Educativa El Silencio.
Actividades Docente
- Orientador de las temáticas.
- Motivador de los estudianates durante el proyecto.
- Facilitador en la consecución de los recursos.
- Evaluador de los estudiantes.
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Metodología |
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El proyecto se realizará en diferentes escenarios, primero se llevara a cabo la explicación de un tema teórico en clases el cual se complementara con actividades de consultas en páginas de internet y/o padres de familia, se realizará debates acerca del tema y registro del trabajo realizado. Otro escenario es la visita de lugares de la comunidad donde exista un problema de tipo ambiental, para hacer registro fotográfico, entrevistas y análisis de la situación. Los estudiantes serán los encargados de organizar la información e ir compartiendo sus experiencias, así mismo como las propuestas que tengan para ayudar a la preservación del entorno. Todo esto trabajando desde un punto de vista interdisciplinar, integrando los saberes de las matemáticas, ciencias naturales, ética y lengua castellana con el fin de que los estudiantes se concienticen de la importancia del ambiente en el que se desempeñan como sujetos activos.
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Actividades Estudiante
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Actividades propuestas |
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Actividad 1: Aprender cómo son las interacciones de los seres vivos: interacciones intraespecíficas e interespecíficas. Flujo de energía y nutrientes en los ecosistemas. Clase teórica, videos de ejemplos en internet, salidas de campo y reconocimiento del tipo de interacciones y su importancia. |
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Actividad 2: Aprender cuales son las alteraciones de los componentes bióticos: perdida de la biodiversidad, principales causas, perdida biodiversidad en Colombia. Clase teórica, videos de ejemplos en internet, consultas a padres de familia, análisis de situaciones, posición personal de los estudiantes frente a esta situación, salidas de campo y registro de información. |
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Actividad 3: Aprender cuales son las alteraciones de los componentes abióticos: deterioro del agua, del aire, del suelo, conservación del medio ambiente natural. Clase teórica, videos de ejemplos en internet, consultas a padres de familia, análisis de situaciones, posición personal de los estudiantes frente a esta situación, salidas de campo y registro de información. |
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Actividad 4: Desarrollo de la producción textual a partir de las experiencias de los estudiantes con su entorno, en donde tendrán que expresar sus sentimientos, opiniones, ideas sobre el cuidado y conservación del ambiente en el que habitan a diario. Además, emplearán dibujos en donde reconociendo las características de su contexto no ofrezcan una mirada crítica de la problemática de su entorno. |
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Actividad 5: Desarrollo de las competencias ciudadanas y fomento de valores. Desde la clase de ética se busca que los estudiantes practiquen valores que sean fundamentales para la dinámica de su entorno, para adquirir conciencia de la realidad que habitan y para que expresen sus puntos de vista de manera creativa e innovadora, empleando las herramientas con las que cuenta. |
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Actividad 6: Tabulación de información desde las matemáticas de manera creativa, en donde el estudiante sea capaz de medir y cuantificar los daños que suceden en su entorno y la serie de problemas que surgen a partir de situaciones que afectan el bienestar de los demás. Para ello, se propone que desde la clase de matemáticas los estudiantes sean críticos y organicen de manera sistemática la problemática que los afecta en la escuela y su comunidad. |
Evaluación
Redacción de vivencias y opinión frente al tema.
Registro de la información en libreta a apuntes.
Producción de textos sobre la problemática de su entorno.
Participación activa en los debates, foros o chat.
Respeto por su entorno y aplicación de valores y competencias.
Destreza en el uso de TICs.
Notas
Institución Educativa El Silencio - Puerto escondido - Córdoba.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.