Requisitos

- Conocimiento por parte de los estudiantes sobre manejo de residuos solidos
- Socialización por parte de los docentes a los alumnos del programa manejo de residuos solidos
- Realizar evaluaciones periódicas y los respectivos correctivos durante la ejecución del programa

Proceso

Los residuos sólidos son el subproducto de la actividad del hombre y se han producido desde los inicios de la humanidad.  Cada día aumentan en cantidad y variedad como consecuencia del incremento de la población humana y del desarrollo tecnológico e industrial.  Su disposición final incorrecta ha ocasionado grandes problemas al ambiente, contaminando agua, aire y suelo. La problemática ambiental generada por el incremento de los residuos sólidos se debe, en parte, a la falta de educación y responsabilidad ambiental para separarlos en la fuente y poder aprovecharlos nuevamente como materia prima para la fabricación de nuevos productos. El Manejo Integral de los Residuos Sólidos contribuye al ahorro sostenible de los recursos.

Actividades Docente

- El docente de la sede educativa tiene como labor principal acompañar, evaluar e instruir todo el proceso del estudiante, motivando cada una de las actividades planeadas para el desarrollo del proyecto y mediando el uso de las tic, para que sean un recurso útil y motivarte en el desarrollo de proyecto.
- Socializar el proyecto a los estudiantes y padres de familia
- Estimular a los estudiantes en la participación y cooperación con las diferentes actividades a realizar
- Evalúa la adherencia de los estudiantes al programa

Actividades Estudiante

- Compromiso en el manejo de los residuos solidos
- Participación activa en la ejecución del programa

Evaluación

Al final de proyecto los estudiantes estarán en capacidad de clasificar basuras,  habrán desarrollado una cultura del reciclaje.
La evaluación del proyecto de aula fue satisfactoria ya que tuvo un carácter formativo y productivo de trabajo docente orientado a  los estudiantes quienes plantearon y resolvieron problemas, desarrollaron capacidades creadoras e innovadoras, sus talentos críticos y reflexivos, su autonomía y su independencia.  Se cumplieron metas y objetivos fue una experiencia para los estudiantes porque aprendieron a trabajar en grupo y en los procesos de búsqueda e indagación descubrieron muchas cosas que no se habían planteado inicialmente. Se fortalecido el proceso de formación integral del estudiante.

Notas

Instituto San Isidro Cachirí - Escuela Rural Urumales.