¿Cómo incorporar las TIC para la motivación de los estudiantes en la elaboración de las tareas generando una cultura de respeto por los derechos de autor?

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¿Cómo Incorporar Las Tic Para La Motivación De Los Estudiantes En La Elaboración De Las Tareas Generando Una Cultura De Respeto Por Los Derechos De Autor?

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Autor: Marcela Muñoz

Descripción

Internet y la sociedad de la información no son sólo una herramienta de conocimiento, sino también una fuente de potenciales perjuicios para los titulares de derechos de propiedad industrial e intelectual. (Erdozaín López , Jose C,2002).

Teniendo en cuenta esto es fundamental que nuestros estudiantes manejen desde temprana edad las técnicas de para referenciar los aportes académicos que los intelectuales aportan a los diferentes temas, incentivar esto es culturizar a los niños en el uso adecuado de la red, que va muy de la mano en las políticas de Ministerio de Comunicaciones como son la ciudadanía Digital y En TIC Confío, además de integrarse con el PEI pues se incentivan las competencias comunicativas y el aspecto de lectoescritura.

Ficha técnica

Área:Tecnología e Informática

Asignatura:Tecnología

Edad: - Entre 15-16 años - Entre 17 y mas de 17 años

Duración:

Herramientas:

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Objetivos

.Obejtivo General

Incentivar a los estudiantes de la Institución Educativa Antonio Nariño sede El Jordán a que citen la propiedad intelectual de los trabajos o descargas que realicen en la red para sus trabajo de tarea.

Objetivos especificos

ÒBrindar espacios tecnológicos a los estudiantes en los que puedan hacer consultas en la red.

ÒGenerar cultura de respeto frente a la propiedad intelectual.

ÒIntegrar aspectos de lectoescritura con la búsqueda de diferentes temas en la red.

Recursos

ÒRealizar una visita a la Biblioteca de la Institución Educativa Antonio Nariño y que los niños identifiquen la diferencia en libros y la búsqueda por la red.

ÒHacer una actividad primero de uso del computador e ingreso al internet.

ÒActividad de navegación en plataformas educativas como Kikiriki Tv, google académico, videos educativos de diferentes temas en youtube.

ÒOrganizar búsquedas colectivas de un solo tema y realizar un panel con la diferente información que consultamos

ÒActividad ¿Cómo saber quien dijo o quien escribió? Acercándonos a los derechos de autor.

ÒRegistro de lecturas con u n breve registro de las páginas web consultadas.

ÒTécnicas para citar el autor.

ÒHago mis tareas respetando el saber de los demás, y no tomando propio el conocimiento

Requisitos

Proceso

Actividades Docente

.Maria Dorelia Garcia

Actividades Estudiante

Evaluación

ÒLa realización de trabajos en la escuela no siempre implica la búsqueda en la red.

ÒEste proyecto solo se realizo con los niños de 5 que van a ingresar a la secundaria de la sede ubicada en el casco urbano de Gaitania donde la conexión es permanente en la sede principal de la Institución Educativa Antonio Nariño.

•La sede no cuenta con conectividad pero por quedar cerca del casco urbano, Gaitania, es posible que los estudiantes acudan a la búsqueda de internet.

•Es importante que desde la clase de lengua castellana se explique a los estudiantes sobre la autoría de los textos articulo libros etc. y que es importante referenciarlo. Pero es importante primero incentivar la lectura de los libros por eso es necesario incluir en la metodología visitas a la biblioteca de la Institución Educativa Principal.

ÒEs importante también reconocer que hay que incluir en la metodología actividades que conlleven al estudiante a utilizar buscadores confiables para realizar sus tareas.

Notas

*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.

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