Requisitos

II. ESTRUCTURA TECNICA DEL PROYECTO

2.1  Formación  pedagógica de educación Sexual Saludable en temas primordiales como es crecimiento físico, desarrollo hormonal, violencia intra-familiar y drogadicción.   

• Construir conocimiento implica un proceso de co-construcción desde la sabiduría individual en espacios colectivos en los que se busca intencionadamente el logro de objetivos del proyecto. Estas acciones buscan formar masa crítica nueva con la intención de promover cultura de formación moral, la comunidad  educativa,  y privilegiadamente los grupos  y minorías vulnerables.
• El interés porque cada uno de los padres de familias tengan la posibilidad de acceder a un proceso, un método y  unos contenidos para actuar en la diversidad social y cultural con un espíritu abierto, respetuoso y tolerante, reconociendo así su habilidad como elemento positivo que nos plantea el reto permanente de superación personal y social de nuestra convivencia
• Asumir el objetivo del proyecto, como la posibilidad de reconstruir la dignidad y las relaciones humanas, por lo que éstos serían la base para la construcción de una mejor convivencia
• Pretende la creación de nuevos valores de comportamiento ciudadano y cultura de compromiso, fortaleciendo a los padres de familias su dimensión personal y social a través de la construcción y rezonificación de conceptos y métodos que superen la dialéctica del “ojo por ojo” para  orientarnos con criterios de respeto, comportamiento y tolerancia
• Se asegura un proceso formativo con un alto contenido humanístico, basado en experiencias y en valores, centrado en la construcción de un nuevo ser que pueda transformar su entorno sin recurrir a comportamientos y manifestaciones contrarias;de igualmente introduce el aprendizaje implícito a través de la vivencia, propicia que los padres de familias logren conceptualizar e interiorizar su rol y quehacer para que puedan aplicarlo a espacios reales y lo provea de un repertorio que lo haga efectivo y eficaz en su desempeño como tal
• Se pretende potencializar el rol y quehacer de la labor del multiplicador (padres de familias) a través de la difusión, formación básica y promotor de los acuerdos generados con los docentes en turno, para propiciar una experiencia de transformación de los contextos sociales con criterios de intervención, que además les permita actuar eficazmente y con responsabilidad frente a la dinámica social-comunitaria

Proceso

El proyecto se ejecutará en las comunidades que integran la zona de Samán del municipio de S.L.P. Departamento de Casanare y tiene como propósito implementar (fomentar) el programa de Educación sexual saludable en temas primordiales: Crecimientos físicos, Desarrollo hormonales, violencia intrafamiliar Y Drogadicción, esto con el fin de realizar una dinámica social-comunitaria, como mecanismo que permita la disminución de los índices del desconocimiento en estos temas en el momento del desarrollo de los jóvenes; de igual mente este proyecto ayudará al desarrollo saludable sin mitos ni tabúes, y no permitir que el joven busque sus conocimientos en otra parte que a lo mejor puede entorpecerlo psicológicamente. 

Este proyecto está constituido en dos grandes etapas: 1. Formación  pedagógica a los padres de familias en cuanto al objetivo del proyecto, 2. Multiplicación (hijos y demás comunidad) y evaluación.

El proceso está dirigido a todos los padres de familias de las comunidades que conforman la zona de Samán, (padres de familias).

Actividades Docente

El ser humano es un ser de necesidades, que se satisfacen socialmente en relaciones que lo determinan, es un sujeto que se produce a través del diálogo e interlocución con otros seres que le rodean en escenarios tales como la familia, el colegio, lo laboral y los espacios sociales. Espacios que suponen un reto para la interlocución y construcción individual, ya que plantea las diferencias y por ende la existencia de nuevos conocimientos que lo conlleva en busca de experiencias. Desafortunadamente en el contexto socio-político actual de Colombia, el desarrollo de las personas y de los grupos ha instalado la Educación como forma legítima de solucionar los conflictos. Violencias que van desde el ámbito intrafamiliar hasta los ámbitos psico-sociales y políticos, reflejando el bajo nivel de desarrollo que se tiene de las relaciones sociales e interpersonales y la constante carencia de afecto en la misma persona.

Las relaciones intrafamiliares , sociales y culturales, son los espacios privilegiados que tiene el ser humano para moldear su desarrollo y los pilares de su accionar diario, los cuales hay momentos que se encuentran marcados por hitos de dolores, huellas e improntas que le van fragmentando y le conducen a privilegiar el uso de la fuerza por encima de relaciones cálidas y afectivas.

Hoy por hoy es necesario educar al ser como es y dotarlos de herramientas y espacios que favorezcan el máximo desarrollo, crear un escenario propio en donde pueda expresar y demostrar sus habilidades y conocimientos.

Uno de los propósitos primordiales del proyecto es fomentar la educación sexual saludable en temas: crecimiento físico, desarrollo hormonal, violencia intrafamiliar y drogadicción.

Los docentes de diferentes areas y que hacen parte de este proyecto hacen un aporte a la constitución de espacios y estrategias que promueven la participación y la educación en cuanto a las competencias para las relaciones sociales.

La pedagogía de Educacion Sexual Saludable en temas primordiales: crecimiento físico, desarrollo hormonal, violencia intrafamiliar y drogadicción, va dirigida a la construcción de valores del bien común, favoreciendo la solidaridad, la inclusión y la cooperación, necesarias para el fortalecimiento del tejido social.

Una comunidad educada es una comunidad que promueve identidad y pertenencia urbana, ejerciendo dominio y criterios propios con responsabilidad.

No solo basta el conocimiento natural ni tampoco lo poco que conocemos.

Actividades Estudiante

Evaluación

• Altamente participativa, en la medida en que los padres de familias experimentan y vivencian las temáticas y su aplicabilidad en la vida familiar y escolar.

• De carácter lúdico, pues todo el programa de entrenamiento prevee que el padre de familia atraviesa por un concurso que a manera de juego, plantea retos en el desempeño de los conceptos expuestos en cada uno de los temas a desarrollar.

• Con metodología Multivariada, en la medida en que el docente hace uso de diferentes estrategias pedagógicas, tales como la casuística, la simulación y los dilemas como mecanismos de fortalecimiento de la educacion y el aprendizaje.

• De carácter gradual, en la medida en que los encuentros están estructurados en la presentación y asimilación de contenidos simples a complejos

Notas

Este componente se caracteriza por lo  siguiente:

• El trabajo proactivo que promueven los docentes.

• La inclusión de otros miembros de la comunidad.

• La necesidad e interés de crear en la sociedad una cultura de celebraciones de compromisos y acuerdos colectivos que den cuenta de la inclusión, la participación, la democracia.

• Una comprensión alta de lo que sucede en las comunidades, para generar desde la misma una cultura de sensibilización.

• Informe final del proceso a partir de evaluaciones en cada fase.

• Una propuesta de multiplicación del objetivo del proyecto