Proyecto Humanidades Ética y valores Hacia Una Ética Ambiental
Hacia Una Ética Ambiental
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Autor: NURIS DEL CARMEN BUSTAMANTE GAZABON
Descripción
Es importante dinamizar esta propuesta en los estudiantes del grado 6º de la Institución Educativa Rafael Núñez de Sincelejo, ya que estos no depositan los residuos sólidos en las canecas, destruyen las sillas, los jardines afectivos y zonas verdes, mal uso de los baños, rayan las paredes escribiendo mensajes obscenos y desperdician el agua potable.
Con este proyecto se busca fomentar una verdadera cultura ambiental, utilizando la herramienta Colombia aprende skool, promoviendo acciones lúdicas de mejoramiento como simuladores de biología, las cuales conllevan al disfrute de un ambiente agradable, sano y propicio libre de contaminación.
Ficha técnica
Área:Humanidades
Asignatura:Ética y valores
Edad: - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Objetivos
Objetivo general:
Fortalecer a través de la aplicación de la web 2.O una verdadera cultura ambiental, generando en los estudiantes del grado 6ª actitudes de cuidado, respeto y responsabilidad hacia el entorno institucional.
Objetivos específicos:
Sensibilizar por medio de documentales y videos ambientalistas, sobre la importancia de cuidar y valorar el medio ambiente utilizando la herramienta skoool Colombia aprende.
Construir nuevos aprendizajes significativos por medio de la aplicación de la herramienta ofimática, para que el estudiante se apropie de una verdadera cultura ambiental.
Recursos
Diario de campo, carpetas, ganchos, resma de papel (reciclable), papel de azúcar, cartulinas a colores, colbón, cinta pegante, plastilina, temperas, pinturas, brochas, pinceles, marcadores, libros de cuentos, revistas ambientalistas, cámara fotográfica lápices, borradores, sacapuntas y lapiceros.
Requisitos
.Proceso
Es importante dinamizar esta propuesta en los estudiantes del grado 6º de la Institución Educativa Rafael Núñez de Sincelejo, ya que estos no depositan los residuos sólidos en las canecas, destruyen las sillas, los jardines afectivos y zonas verdes, mal uso de los baños, rayan las paredes escribiendo mensajes obscenos y desperdician el agua potable.
Con este proyecto se busca fomentar una verdadera cultura ambiental, utilizando la herramienta Colombia aprende skool, promoviendo acciones lúdicas de mejoramiento como simuladores de biología, las cuales conllevan al disfrute de un ambiente agradable, sano y propicio libre de contaminación.
Actividades Docente
El tipo de investigación a utilizar se fundamenta en una Investigación-Acción-Participación (IAP), debido que “esta teoría apunta a la producción de un conocimiento propositivo y transformador, mediante un proceso de debate, reflexión y construcción colectiva de saberes entre los diferentes actores de un territorio con el fin de lograr la transformación social” (Alberich, 2.006). Lo anterior constituye el argumento principal de la IAP, toda vez que involucra a la comunidad educativa privilegiando el trabajo en equipo, de esta manera compromete a los participantes a comprender las relaciones con el medio al cual pertenecen y dar respuestas de forma activa, participativa y reflexiva a los problemas de su ámbito más próximo. Además, permite la interdisciplinariedad de las áreas del conocimiento.
La población abordada serán los grados 6 la de la institución, para ello se procederá así:
Actividades Estudiante
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Se realizaran acciones ambientalistas las cuales son estrategias pedagógicas, generando en los niños y jóvenes actitudes y actuaciones responsables, solidarias y comprometidas con el entorno.
Actividad 1: Comprender la importancia de gozar de un ambiente sano y propicio libre de contaminación, se realizarán campañas de arborización y de aseo en toda la institución; clasificando los residuos sólidos para ser utilizados posteriormente en la elaboración de materas y canecas. |
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Actividad 2: Recibir capacitación a través de internet donde se apropiaran de una cultura ambiental y del proceso para fabricar materas y canecas con material reciclable desde la clase y el tiempo libre; las cuales se ubicaran en toda la institución. |
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Actividad 3: Participar activamente en el concurso de cuentos y en el festival de murales ambientales, los cuales difundirán valores ambientales sensibilizando a la comunidad Nuñista, sobre la importancia de una cultura ambiental.
Actividad 4: Construir cuentos, afiches, folletos, modelados, poster, plegables y ensayos con mensajes relacionados al cuidado, amor, y respeto hacia la naturaleza. |
Evaluación
La evaluación está presente en todos los ámbitos y espacios de la vida escolar, constituyéndose así en los procesos escolares.
Se evalúa a los estudiantes en sus aspectos cognitivos, afectivos y sociales interrelacionando las prácticas y dimensiones en la vida institucional.
COMPONENTE COGNITIVO: corresponde al 20% del período
· Sustentación de la temática investigada
· Presentación de análisis de videos
· Construcción de mensajes hacia el respeto y responsabilidad con el medio ambiente
· Elaboración de diapositivas
· Participación en mesas redondas y conversatorios
· Creación literaria
COMPONENTE PRAXIOLÓGICO: Corresponde al 20% del período
· Aplicación de talleres (revisión)
· Creatividad en la elaboración de plegables, afiches, folletos y murales los cuales divulgan la importancia de una cultura ambiental.
COMPONENTE ACTITUDINAL: : Corresponde al 60% del período
· Conformación de los grupos ambientalistas, el propósito del grupo y la ejecución de las acciones ambientalistas por período.
· Participación proactiva en la realización de acciones ambientalistas, festival de murales y concurso de cuentos.
· Sentido de pertenencia hacia la institución.
Responsabilidad y cumplimiento de las acciones ambientalistas
Notas
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