Codigo Culturales A Traves De Las Tic´s
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Autor: DIANA ESTHER PORTACIO López
Descripción
Uno de los problemas de la educación es la marcada dificultad para interpretar textos, entre ellos los textos de códigos culturales, lo cual impide desarrollar una buena labor educativa que permita al estudiante obtener criterios sólidos para reflexionar sobre los diferentes momentos que vive la sociedad y los temas propuestos en clase. Por consiguiente, educadores y estudiantes se ven en la necesidad de integrar esfuerzos en busca de una mejor interpretación de códigos culturales que lleven a una concientización forjadora y gestora de la historia; y al mismo tiempo los motive a mejorar sus procesos lectores.
Lo anterior reafirma la importancia que tiene la interpretación de códigos culturales dentro de la labor pedagógica, aspecto que se constata día a día, ya que el denominador común es el convencimiento de la importancia y necesidad de desentrañar todas las vivencias del hombre, sus manifestaciones culturales donde se enmarcan las costumbres, los mitos y su cotidianidad que aportan una visión trascendental y única de la realidad social.
El proyecto que a continuación se propone se justifica por cuanto permite una orientación metodológica para la interpretación de códigos culturales a partir de la utilización de las tic en los estudiantes del grado séptimo “C” de la Institución Educativa Rafael Núñez de Sincelejo, Sucre; así como también coadyuvar a la solución del problema, ya que a través de él los estudiantes en mención adquirirán una orientación que les permita una visión sobre todo lo que encierra la cultura para acercarnos a una comprensión amplia de la identidad y así buscar el origen de lo que somos y al mismo tiempo mejorar la comprensión textual
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad:
- Entre 15-16 años - Entre 17 y mas de 17 años
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Objetivos
OBJETIVOS.
OBJETIVO GENERAL.
Proponer una orientación metodológica para la interpretación de códigos culturales a través del uso de las tic, con la intención de mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del grado séptimo “C” de la Institución Educativa Rafael Núñez de Sincelejo, Sucre.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Conocer y aplicar los niveles de la lectura literal, inferencial y crítico en las tradiciones y expresiones de la cultura en torno a las prácticas mágicas, ritos y los milagros plasmados en las tic.
Identificar los códigos culturales en cuanto a las creencias, prácticas mágicas y supersticiones narradas en las tic.
Analizar las conductas y relaciones vivenciadas en torno a la cotidianidad de las costumbres de los pueblos reflejados en las tic.
Recursos
Videos
Consultas a Internet
Blog Educativo
Chat
Correo Electrónico
Requisitos
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Proceso
Uno de los problemas de la educación es la marcada dificultad para interpretar textos, entre ellos los textos de códigos culturales, lo cual impide desarrollar una buena labor educativa que permita al estudiante obtener criterios sólidos para reflexionar sobre los diferentes momentos que vive la sociedad y los temas propuestos en clase. Por consiguiente, educadores y estudiantes se ven en la necesidad de integrar esfuerzos en busca de una mejor interpretación de códigos culturales que lleven a una concientización forjadora y gestora de la historia; y al mismo tiempo los motive a mejorar sus procesos lectores.
Lo anterior reafirma la importancia que tiene la interpretación de códigos culturales dentro de la labor pedagógica, aspecto que se constata día a día, ya que el denominador común es el convencimiento de la importancia y necesidad de desentrañar todas las vivencias del hombre, sus manifestaciones culturales donde se enmarcan las costumbres, los mitos y su cotidianidad que aportan una visión trascendental y única de la realidad social.
El proyecto que a continuación se propone se justifica por cuanto permite una orientación metodológica para la interpretación de códigos culturales a partir de la utilización de las tic en los estudiantes del grado séptimo “C” de la Institución Educativa Rafael Núñez de Sincelejo, Sucre; así como también coadyuvar a la solución del problema, ya que a través de él los estudiantes en mención adquirirán una orientación que les permita una visión sobre todo lo que encierra la cultura para acercarnos a una comprensión amplia de la identidad y así buscar el origen de lo que somos y al mismo tiempo mejorar la comprensión textual
Actividades Docente
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Actividades Estudiante
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Evaluación
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Notas
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