Requisitos

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Proceso

 

Justificación: Hoy en día es muy común ver niños distraídos, que no captan fácilmente lo que se les explica ,es este entonces  el    principal motivo por el  cual  he decidido realizar  este trabajo y así aportar un granito de arena que ayude a mejorar el desempeño  en las prácticas escolares  y el ambiente familiar de  los estudiantes; mediante el uso de las TICS, lo cual generaría un ambiente más ameno e interesante para ellos  captando todo su interés permitiendo avanzar de manera más rápida y significativa  en el mejoramiento del déficit atencional; además debemos tener en cuenta  que  por estar en el sector rural donde hay muchas limitaciones  que impiden acceder a una ayuda profesional, la utilización de las TICS son un recurso indispensable tanto para los estudiantes como para los docentes en la ejecución de proyectos de aula como este, permitiendo resultados oportunos  y eficaces.

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Actividades Docente

Actividades para el desarrollo de la memoriahttp://www.psicoactiva.com/tests/memor.htm

http://www.gamesforthebrain.com/spanish/counterfeit/

 Actividades para aprender a sumar  http://www.youtube.com/watch?v=7gYzNGlsFcc

Proceso (generalidad de lo que se piensa hacer):

 

Área: Matemáticas

Tema: Adición de números hasta 19

Metodología: Escuela Nueva

Metodología (Secuencia de actividades)-

1.    Indagación  de saberes previos:

Actividad  Básicas  A

Se realiza la presentación de dos videos infantiles donde se repasaran los números del 1 al 19 a manera de introducción al tema. (You tube) http://www.youtube.com/watch?v=HSGv3aGTXwk

http://www.youtube.com/watch?v=oI3FiCpg-6U

Juego de memoria matemàticas interactivo,

Dibujo de conjuntos y agrupaciones en Paint. (Anexo 1)

2.    Construcción conjunta de conocimientos- realización de actividades colaborativas:

Fundamentación  pedagógica B

Se realiza la explicación del proceso de la suma, aquí se utiliza el programa Mi primera encarta, los niños deben seguir las instrucciones que allí se dan, todo esto bajo la supervisión y orientación  de la docente.

Aplicación del conocimiento (Actividades donde se pone en práctica lo aprendido)

Actividades de práctica c

         Se realizara por medio del programa SEBRAN (suma, lluvia de sumas) y la

          pagina interactiva  matemàticas Básicas

          http://amolasmates.es/Mates%20basicas/mates_basicas1.html

 

         Los estudiantes a través de estas  actividades deben poner en práctica lo  

          aprendido.

Aplicación de actividades complementarias

           Actividades libres D

Se realizarán juegos que ayuden a desarrollar la memoria de los estudiantes         aplicando el  programa SEBRAN (memoria) y la página http://www.gamesforthebrain.com/spanish/counterfeit/  y de esta manera ayudar mejorar el Déficit  Atencional.

3.    Evaluando los nuevos conocimientos: ¿De qué manera se piensa hacer? Formular el instrumento (si es del caso)

Finalizada cada clase se realiza 1 o dos actividades con el programa hotpotatoes donde se evidencia si los niños y niñas alcanzaron el logro para desarrollar la competencia planteada  y si han mejorado en su problema de Déficit  Atencional. (Anexo  2)

Otra forma de evaluar cada actividad será la estrategia de seguimiento (Acciones encaminadas a hacer acompañamiento a los estudiantes durante la ejecución del proyecto). (Anexo 3 fotos)

 

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Actividades Estudiante

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Evaluación

 

Productos Se  espera que ejecutado el proyecto los estudiantes del grado primero hayan mejorado su déficit  atencional y tengan la capacidad de seguir instrucciones dadas para la elaboración de actividades desarrolladas virtualmente con un margen de error mínimo, elevando su desempeño; así como también incorporen la utilización de la Tics en su trabajo escolar para la presentación de exposiciones,  para reforzar algunos temas y para la investigación.

Para lo cual se anexa cada una de las actividades propuestas para el desarrollo del proyecto, tanto del área de matemáticas, descrita anteriormente, como algunas otras hechas  en las demás áreas en las que se aplicando el proyecto. (Anexo 4)

 a atreves de estos ejercicios se observara el desarrollo de las competencias del estudiante y evidenciara su comprension para resolver ciertas habilidades de atencion, como juego o ejercicios de memoria, sopas de letra y crucigramas 

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Notas

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