Proyecto Lenguaje Lengua Castellana La Lectura
La Lectura
Publicado el - - -
Autor: Rodrigo Garcia
Descripción
.Este proyecto nació debido a una reunión que realizamos los docentes del Centro Educativo San Gregorio preocupados por el bajo rendimiento de los niños en todas las áreas de saber; nos dimos cuenta que la falencia está en que los alumnos no leen, ni comprenden lo que leen.
Por lo tanto las lecturas serán dirigidas y con el propósito de despertar en ellos el interés por la lectura rescatar el uso el diccionario como herramienta fundamentalmente como base en este proceso, lo agradable de este proyecto es el hábito de leer.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Objetivos
.Objetivos Generales
1. Potenciar la comprensión lectora en todas las áreas del currículo
2. Hacer partícipes a las familias en dicho proceso con el objetivo de relacionar la lectura y la vida cotidiana, evitando así circunscribirla al ámbito escolar.
3. Entender la lectura como una fuente de conocimiento lingüístico y personal imprescindible en nuestra sociedad.
4. Desarrollar en cada grupo o nivel, de manera gradual, competencias que aseguren una lectura comprensiva, eficaz y fluida: La memoria, bagaje léxico, la capacidad de comprensión y concentración en la lectura personal, de atención a la realizada en grupo.
Objetivos específicos:
1. Transmitir al centro la necesidad e importancia de disponer de una biblioteca en condiciones de uso para potenciar en el alumno el estímulo a la lectura e investigación.
2. Realizar en el alumno actividades que potencien el hábito de leer e investigar.
3. Ofrecer a los alumnos recursos pedagógicos tecnológicos, gráficos, cartográficos, periódicos, etc.
Implicar a los alumnos en el mantenimiento y conservación de los recursos adquiridos.Objetivos Generales
1. Potenciar la comprensión lectora en todas las áreas del currículo
2. Hacer partícipes a las familias en dicho proceso con el objetivo de relacionar la lectura y la vida cotidiana, evitando así circunscribirla al ámbito escolar.
3. Entender la lectura como una fuente de conocimiento lingüístico y personal imprescindible en nuestra sociedad.
4. Desarrollar en cada grupo o nivel, de manera gradual, competencias que aseguren una lectura comprensiva, eficaz y fluida: La memoria, bagaje léxico, la capacidad de comprensión y concentración en la lectura personal, de atención a la realizada en grupo.
Objetivos específicos:
1. Transmitir al centro la necesidad e importancia de disponer de una biblioteca en condiciones de uso para potenciar en el alumno el estímulo a la lectura e investigación.
2. Realizar en el alumno actividades que potencien el hábito de leer e investigar.
3. Ofrecer a los alumnos recursos pedagógicos tecnológicos, gráficos, cartográficos, periódicos, etc.
Implicar a los alumnos en el mantenimiento y conservación de los recursos adquiridos.Recursos
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Recursos didácticos |
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Textos, graficas, historietas, papel periódico,, periódicos, lapiceros, laminas, fotocopias, diccionarios.
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Recursos digitales |
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Utilizare el Videobbeam para mostrar videos que le ayuden al niño al habito de la lectura. Diapositivas que incentiven este habito
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Requisitos
.Proceso
.Este proyecto nació debido a una reunión que realizamos los docentes del Centro Educativo San Gregorio preocupados por el bajo rendimiento de los niños en todas las áreas de saber; nos dimos cuenta que la falencia está en que los alumnos no leen, ni comprenden lo que leen.
Por lo tanto las lecturas serán dirigidas y con el propósito de despertar en ellos el interés por la lectura rescatar el uso el diccionario como herramienta fundamentalmente como base en este proceso, lo agradable de este proyecto es el hábito de leer.
Actividades Docente
.Se utiliza una metodología participativa, vivencial, para acompañar el proceso del habito lector, la lúdica prevalecerá.
La importancia de la educación como el más poderoso instrumento de superación, personal y colectiva, es cada día más clara.
También es evidente que el aprendizaje y la educación empiezan mucho antes de tropezar con la escuela, apenas nacemos, de manera muy especial por el dominio del leguaje, tanto hablado como escrito.
Actividades Estudiante
.Por medio de las tic mejorara el habito dela lecturaEvaluación
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Evaluación Inicial: Intentaremos conocer que relación mantienen los alumnos con la lectura en primer lugar por medio de las siguientes preguntas que se formularan al poner a realizar este proyecto. ¿Qué ocurriría si no existieran los libros? ¿Qué pasaría si nadie escribiese historias para los demás? ¿Qué sucedería si de repente, todo el mundo se olvidase de leer?
Otra forma de sondear hábitos lectores es redactar encuestas que revele conclusiones generales sobre conductas lectoras.
Evaluación Final: La evaluación será permanente utilizando los siguientes tipos: Evaluaciones orales, evaluaciones escritas, practica de la lectura, tanto libros como en internet, observación como instrumento de evaluación tenemos talleres, diarios de campo, graficas, entre otros.
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Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.