Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Diseño E Implementación De La Weblesson, Como Estrategia Motivante En El Aprendizaje Escolar Y En El Rendimiento Academico De Los Estudiantes Del Grado 4 Y 5 En El Área De Humanidades (Castellano), De La Institución Educativa Rafael Núñez Sede Policarp
Diseño E Implementación De La Weblesson, Como Estrategia Motivante En El Aprendizaje Escolar Y En El Rendimiento Academico De Los Estudiantes Del Grado 4 Y 5 En El Área De Humanidades (Castellano), De La Institución Educativa Rafael Núñez Sede Policarp
Publicado el - - -
Autor: ANALICIA DIAZ PERALTA
Descripción
El bajo rendimiento escolar en los estudiantes es una problemática que cada vez aumenta dentro de las escuelas. Los docentes encuentran dentro de las aulas estudiantes que no muestran el interés, ni deseo por aprender, no quieren lograr buenas calificaciones. Esto se ha convertido en un problema común, el docente muchas veces no encuentra estrategias dentro del aula que estimulen a estos educandos.
El propósito de la investigación en la motivación escolar es resaltar los múltiples factores transversales que intervienen en los procesos educativos. Es deber nuestro, destacar que desde la escolaridad se debe tener en cuenta y presente a los estudiantes, que en sus días de su tierna infancia comienzan a desarrollar un pensamiento crítico en su proceso educativo, por ello es de vital importancia establecer cómo perciben estos la orientación en educación que se les brinda a diario.
En este proyecto se pretende establecer cómo a través del diseño e implementación de la weblesson se logra mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Objetivos
Establecer la Weblesson como factor motivante en el rendimiento académico, en el área de Humanidades (Castellano) en los estudiantes de 4 y 5 de La Institución Educativa Rafael Núñez Sede Policarpa.
ü Identificar qué percepciones tienen los docentes y estudiantes en cuanto a los aspectos metodológicos como ejes de desarrollo académico en el área de Humanidades (Castellano).
ü Describir los niveles de rendimiento académico de los estudiantes de 4 y 5 de la Institución Educativa Rafael Núñez Sede Policarpa en el área de Humanidades (Castellano), durante el primer semestre del año 2012.
ü Diseñar e implementar una Weblesson, como estrategia motivadora en el área de Humanidades (Castellano) de la Institución Educativa Rafael Núñez Sede Policarpa.
ü Establecer el impacto de la estrategia didáctica del uso de Weblesson en el rendimiento académico de los estudiantes de la Institución Educativa Rafael Núñez Sede Policarpa.
Recursos
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Requisitos
.Proceso
El bajo rendimiento escolar en los estudiantes es una problemática que cada vez aumenta dentro de las escuelas. Los docentes encuentran dentro de las aulas estudiantes que no muestran el interés, ni deseo por aprender, no quieren lograr buenas calificaciones. Esto se ha convertido en un problema común, el docente muchas veces no encuentra estrategias dentro del aula que estimulen a estos educandos.
El propósito de la investigación en la motivación escolar es resaltar los múltiples factores transversales que intervienen en los procesos educativos. Es deber nuestro, destacar que desde la escolaridad se debe tener en cuenta y presente a los estudiantes, que en sus días de su tierna infancia comienzan a desarrollar un pensamiento crítico en su proceso educativo, por ello es de vital importancia establecer cómo perciben estos la orientación en educación que se les brinda a diario.
En este proyecto se pretende establecer cómo a través del diseño e implementación de la weblesson se logra mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.
Actividades Docente
.Actividades Estudiante
.Evaluación
.Notas
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