Requisitos

Proceso

La propuesta surge basada en los resultados obtenidos en las pruebas saber, evaluaciones acumulativas estilo ICFES  entre otras, en las cuales se ha encontrado  que los resultados  bajos reflejan deficiencias en los procesos  comprensión lectora.  A partir de la observación continua, la conversación con los estudiantes, el seguimiento a actitudes y respuesta de los estudiantes frente a tareas y actividades que exigen lectura se ha encontrado que puede haber diferentes  factores  incidiendo en esta falencia, algunos de los cuales son: la  apatía, la indiferencia y el poco interés por la lectura y ausencia de hábito de la lectura.  Todo ello redunda en el bajo rendimiento académico de los alumnos en las diferentes áreas del conocimiento. 

El modelo  pedagógico que sirve de referencia para este proyecto está basado en el Constructivismo que ve el aprendizaje como un proceso en el cual el estudiante construye activamente nuevas ideas o conceptos basados en conocimientos presentes y pasados. En otras palabras, “el aprendizaje se forma construyendo nuestros propios conocimientos desde nuestras propias experiencias”.

Desde esta perspectiva, el desarrollo de procesos lectores en esa línea constructivista  no puede desconocer estos planteamientos y encuentra  además en  las ideas  de  Vygotsky  que  la inteligencia se desarrolla gracias a ciertos instrumentos o herramientas psicológicas que el/la niño/a encuentra en su medio ambiente (entorno), entre los que el lenguaje se considera como la herramienta fundamental. De esta manera, la actividad práctica en la que se involucra el/la niño/a sería interiorizada en actividades mentales cada vez más complejas gracias a las palabras, la fuente de la formación conceptual.  A su vez, si esto se realiza en la interacción con el contexto y el grupo, se pueden logran mayores logros en  la comprensión lector.

Actividades Docente

Los docentes: 

Hacen mas manejable su labor como orientadores o guías del proceso enseñanza-aprendizaje, además que les permite formarse haciendo  práctico la necesidad siempre explícita de una formación continua del mismo.

Actividades Estudiante

Los estudiantes (niños – niñas): 

Es sobre ellos que recae todo el efecto del uso de las TIC, ya que así mejorarán las competencias lectoras y los harán ciudadanos de un mundo digital, que es hacia donde los lleva el desarrollo tecnológico, preparándolos para ser ciudadanos activos y de bien aportando al beneficio del entorno donde se desarrolle la vida de cada uno de ellos.

Evaluación

FORMAS DE EVALUACION

o     A través de la observación permanente en las diferentes actividades asignadas.

o     Revisión de cada uno de los trabajos asignados dentro y fuera del aula escolar por medio del uso de las tic.

o     Consultas en diversas fuentes de información.

Notas