Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Con Las Tic Jugando La Lectura Vamos Ganando
Con Las Tic Jugando La Lectura Vamos Ganando
Publicado el - - -
Autor: sindy paola ardila herrera
Descripción
EN ESTE PROYECTO REALIZAREMOS ACTIVIDADES, LÚDICO DINÁMICAS QUE DESPIERTEN EL INTERÉS DEL ESTUDIANTE Y ASÍ EL INTERÉS EN EL ÁMBITO FAMILIAR.
SURGE A PARTIR DE UN DIAGNÓSTICO QUE NOS PERMITE ASEGURAR QUE LOS NIÑOS, TIENEN UNA FORMA LÚDICA PARA DESCUBRIR EL MUNDO, JUGAR ES SU LENGUAJE, SE EXPRESAN, SE PRUEBAN, SE DESCUBREN, FORMULAN HIPÓTESIS, LAS COMPRUEBAN O DESCARTAN; EN DEFINITIVA CONSTRUYEN CONCEPTOS, PRUEBAN PROCEDIMIENTOS E INCORPORAN VALORES; TAMBIÉN POSEEN CONCEPTOS SOBRE LA LITERATURA, PERO NO SON SUFICIENTES PARA IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS “COTIDIANOS ” DE DESEQUILIBRIO PRODUCIDOS EN SU AMBIENTE E INTENTAR UNA SOLUCIÓN.
POR ESO APARTE DE VER EL SIGNIFICADO Y EL PRODUCTO DE LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA TAMBIÉN AGREGAREMOS LAS TIC COMO HERRAMIENTA FUNDAMENTAL Y COMO MEDIO INFORMATIVO Y DE APRENDIZAJE.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Fotografía
Objetivos
ESTOS OBJETIVOS SE LOGRARAN CON UN ACOMPAÑAMIENTO DE DOCENTE-ALUMNO
· INCENTIVAR E INCULCAR HÁBITOS DE LECTURA EN LOS ESTUDIANTES POR MEDIO DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS.
· MEJORAR EL NIVEL LECTOR DE LOS ALUMNOS.
· UTILIZAR MEDIOS DIDÁCTICOS PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LETRAS Y PALABRAS.
· AUMENTANDO LA VELOCIDAD Y COMPRENSIÓN LECTORA
· UTILIZAR LA LECTURA COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO
· CREAR EN LOS ALUMNOS EL HÁBITO LECTOR UTILIZANDO LA LECTURA COMO FUENTE DE PLACER, DE INFORMACIÓN Y APRENDIZAJE.
Recursos
EN LA SEDE CONTAMOS CON UNA SERIE DE RECURSOS QUE LOGRARAN HACER DE ESTE PROYECTO DE LECTURA EL MÁS UTILIZADO TANTO EN ESTA ASIGNATURA COMO EN OTRAS ESOS SON;
· LIBROS
· CUENTOS
· ENCICLOPEDIAS
· PROGRAMAS DE IDENTIFICACION DE LETRAS
· DICCIONARIOS
· PERIODICOS
· REVISTAS
· SALA DE IMFORMATICA
· BIBLIOTECA
· TELEVISOR
· VIDEOS
· GRABADORA
Requisitos
.Proceso
EN ESTE PROYECTO REALIZAREMOS ACTIVIDADES, LÚDICO DINÁMICAS QUE DESPIERTEN EL INTERÉS DEL ESTUDIANTE Y ASÍ EL INTERÉS EN EL ÁMBITO FAMILIAR.
SURGE A PARTIR DE UN DIAGNÓSTICO QUE NOS PERMITE ASEGURAR QUE LOS NIÑOS, TIENEN UNA FORMA LÚDICA PARA DESCUBRIR EL MUNDO, JUGAR ES SU LENGUAJE, SE EXPRESAN, SE PRUEBAN, SE DESCUBREN, FORMULAN HIPÓTESIS, LAS COMPRUEBAN O DESCARTAN; EN DEFINITIVA CONSTRUYEN CONCEPTOS, PRUEBAN PROCEDIMIENTOS E INCORPORAN VALORES; TAMBIÉN POSEEN CONCEPTOS SOBRE LA LITERATURA, PERO NO SON SUFICIENTES PARA IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS “COTIDIANOS ” DE DESEQUILIBRIO PRODUCIDOS EN SU AMBIENTE E INTENTAR UNA SOLUCIÓN.
POR ESO APARTE DE VER EL SIGNIFICADO Y EL PRODUCTO DE LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA TAMBIÉN AGREGAREMOS LAS TIC COMO HERRAMIENTA FUNDAMENTAL Y COMO MEDIO INFORMATIVO Y DE APRENDIZAJE.
Actividades Docente
ESCUELA RURAL LA PALMITAActividades Estudiante
SER INVESTIGATIVO Y CREATIVO A TRAVES DEL EXITOSO MUNDO DE LA LECTURAEvaluación
LOS RESULTADOS DE ESTE PROYECTO SON LOS ESPERADOS MAS AMOR, IMPORTANCIA Y COMPRENCION DE LECTURA EN NIÑOS PADRES Y COMUNIDADNotas
.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.