CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE, A TRAVÉS DE LA RECOLECCIÓN Y REUTILIZACIÓN DEL PLÁSTICO Y EL PAPEL

Proyecto Ciencias Naturales Biología Conservación Del Medio Ambiente, A Través De La Recolección Y Reutilización Del Plástico Y El Papel

Conservación Del Medio Ambiente, A Través De La Recolección Y Reutilización Del Plástico Y El Papel

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Autor: Victor Anaya

Descripción

La educación debe ser siempre un proceso integral e integrador. Proceso que debe llegar a la interacción social que posibilite la creación de una nueva sociedad verdaderamente participativa y fraterna, el propósito de esta propuesta pedagógica tiene como objetivo principal, aplicar todos los conocimientos adquiridos durante el proceso de aprendizaje en la universidad de Pamplona sobre pedagogía y conocimientos en la Licenciatura de Ciencias Naturales con énfasis en medio ambiente; el cual recoge las experiencias, testimonios, dudas y pensamientos de la comunidad educativa del colegio Trochas, sede D El Ruel, Municipio de La Paz, Santander, quienes participaron en las actividades planteadas, construyendo de esta forma mejores condiciones de vida en sus familias y por ende adquiriendo conocimiento sobre temas relacionados con la conservación y preservación del medio ambiente y los recursos naturales.

Ficha técnica

Área:Ciencias Naturales

Asignatura:Biología

Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años

Duración:

Herramientas:

Auto Aplicaciones

Fotografía

Infografías

Objetivos

GENERAL:

Analizar los modelos pedagógicos actuales que se utilizan en el colegio Trochas, sede D El Ruel, para diseñar una nueva estrategia pedagógica que ayude a mejorar el nivel de rendimiento de los niños y niñas del grado cuarto de primaria.

ESPECÍFICOS:

•Implementar una nueva propuesta metodológica de enseñanza teórico práctica en el nivel de escolaridad básico primaria en las escuelas rurales.

•Implementar cada uno de estos modelos en el aula de clase para luego evaluar el nivel de conocimiento adquirido, el interés y la motivación, despertado en los alumnos con la práctica de cada uno de estos modelos.

•Colaborar y participar en el desarrollo del cronograma de actividades en el área de Ciencias Naturales.

Recursos

•Informáticos y herramientas de propósito general (Power Point, Word )

•Recursos didácticos: Mapas conceptuales, afiches, videos, cd, grabadora, tablero.

•Medios de comunicación: revistas, libro de la Institución.

•Sala de informática en la Sede.

•Otros recursos: cámaras fotográficas, televisor.

Requisitos

Proceso

Actividades Docente

Actividades Estudiante

Evaluación

La evaluación a desarrollar en clase de ciencias naturales se baso en “APRENDER HACIENDO” dividida en cuatro etapas:

•Curiosidad y deseo de saber: referida a los intereses, experiencias y los conocimientos de los estudiantes que van incrementando sus anhelos por abordar los temas, recurriendo a diversos métodos y fuentes de conocimientos.

•Construcción de conocimientos: Hace referencia a los argumentos teorías y conceptos que deben manejar por su propio saber.

•Capacidad de investigar: relacionado con el desarrollo progresivo de la capacidad innata de preguntarse, aventurar e imaginar respuestas mediante hipótesis sustentadas.

•Diseñar y experimentar: haciendo que el estudiante pueda crear, construir o modificar lo que ya posee.

•Para el desarrollo de estas actividades se baso en clases en aula donde se planeo, organizo y ejecuto el desarrollo de talleres en los que, se observo actitudes, grado de concentración, interés, participación y motivación, esta evaluación se apoyo directamente evaluando a los alumnos asistentes al aula.

Notas

*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.

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