Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Aprende Al Comprender Por Medio De La Lectura En Sus Diferentes Formas A Traves Del Uso De Las Tic En La Basica Primaria Para La Produccion De Textos.
Aprende Al Comprender Por Medio De La Lectura En Sus Diferentes Formas A Traves Del Uso De Las Tic En La Basica Primaria Para La Produccion De Textos.
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Autor: Sandra Milena Osorio
Descripción
.Teniendo en cuenta que la comprensión de lectura es un recurso importante para el aprendizajeen el estudiante que en su proceso se reafirmara como una persona critica, reflexiona, y propositiva con capacidades intelectuales que le permitan generar su cambio personal y social desde una percepción mas amplia gracias al bagaje de las estrategias y herramientas de las tic
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Calendarios
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
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Objetivos
.OBJETIVOS GENERAL
Crear un proyecto de aulaelaborando estrategias y la metodología teniendo en cuenta la lectura que le proporciona su entorno, para que a través de ella los estudiantes de la básica primaria puedan aprender a comprender para componer escritos.
ante pah� laX � �O� een el estudiante que en su proceso se reafirmara como una persona critica, reflexiona, y propositiva con capacidades intelectuales que le permitan generar su cambio personal y social desde una percepción mas amplia gracias al bagaje de las estrategias y herramientas de las tic
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Motivar los estudiantes por el gusto a al lectura involucrándolo imágenes, graficas, videos, y textos.
Inculcar el uso del tiempo libre a los estudiantes a través de la práctica de la lectura utilizando una herramienta tecnológica y creando otra haciendo uso de la misma.
Diseñar actividades de comprensión lectora haciendo uso de cuestionarios, encuestas, involucrando las diferentes tipos de preguntas y formas creativas.
Complementar los conocimientos de los estudiantes en cuanto a los diferentes tipos de texto, haciendo uso de mapas conceptuales, cuadros, y mapas mentales para que así mismo ellos elaboren sus propios textos.
Recursos
MATERIALES Y RECURSOS
Salón de clase y distintos ambientes de clase
Fotocopias
Afiches
Revistas y libros
Papel de colores
Temperas
Libros de cuentos
Libros de poesías, refranes, coplas y trabalenguas
Audiovisuales- proyector
Computador
RECURSOS TIC: VIDEOS DE YOU TUBE, MAATERIAL DE CONSULATA PARA FORMAR LAS LECTURAS HACIENDO USO DE LAS TIC E IMÁGENES SOBRE UNOS TEMAS.
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Requisitos
.Proceso
.Teniendo en cuenta que la comprensión de lectura es un recurso importante para el aprendizajeen el estudiante que en su proceso se reafirmara como una persona critica, reflexiona, y propositiva con capacidades intelectuales que le permitan generar su cambio personal y social desde una percepción mas amplia gracias al bagaje de las estrategias y herramientas de las tic
Actividades Docente
.También se tiene en cuenta que el entorno que se involucra en el aprendizaje de los estudiantes como los padres de familia quienes no apoyan en forma permanente el proceso escolar de sus hijos, el docente quien no conoce, ni utiliza herramientas didácticas en sus practicas pedagógicas y los estudiantes con la falta de interés por el aprendizaje y la lectura; con este proyecto se inicia para que el estudiante adquiera sus conocimientos apropiándose de las herramientas que nos brinda las TIC.
Actividades Estudiante
.Teniendo en cuenta que la comprensión de lectura es un recurso importante para el aprendizajeen el estudiante que en su proceso se reafirmara como una persona critica, reflexiona, y propositiva con capacidades intelectuales que le permitan generar su cambio personal y social desde una percepción mas amplia gracias al bagaje de las estrategias y herramientas de las tic
Evaluación
.Niños comprendiendo mejor la lectura y aprendiendo masNotas
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