Requisitos

INSTRUCCIONES:

Dibujar en el piso la rayuela con los siete días de la semana

Realizar la competencia con estudiantes del mismo grado

Escoger el tema y el área

Lanzar el tiesto dentro de los cajones sin tocar raya

Esperar la pregunta o factores en caso de la multiplicación

Responder en diez segundos

RECOMENDACIONES

No pisar en raya

No dejar caer el tiesto en raya

Si no responde en diez segundo sale

Si responde continua saltando y respondiendo ida y vuelta

Recoger el tiesto en el lugar que esté

Si responde todo toma un día de la semana como su casa en la que puede pisar con los dos pies

Los demás participantes no pueden pisar en esa casa y si lo hacen deben pedir permiso al dueño

Cualquier agresión que se haga el niño sale del juego.

Proceso

¿Cómo podemos adquirir conocimientos que ejerciten en los estudiantes su capacidad de razonamiento lógico, equilibrio, construcción de valores y estructurar información como base de su formación integral?

Segùn Piaget, Kohberg y Kamii la esencia de la autonomía es que los niños lleguen a ser capaces de gobernarse a sí mismo y tomen sus propias decisiones, considerando sus ideales.

El actuar y decidir con criterios interiorizados y aprendidos en el desarrollo de habilidades regulan las relaciones consigo mismo y con los demás por eso, la moralidad de un niño, de una niña, de un joven está ligada a su forma de pensar y es ahí en la interacción con los compañeros cuando el docente tiene la posibilidad de desarrollar unos referentes fundamentales en la formación del carácter, habilidades para preguntar, discernir, analizar y argumentar.

Se adecuó un aula para informática gracias a la llegada de Computadores para educar y al llegar los computadores el continuo ejercicio de actividades se convertirá en hábitos.  Así la escuela se transforma en un lugar innovador donde los niños y las niñas están en continua interacción; lo que hace posible desarrollar acciones para la participación y la resolución pacífica de los conflictos.

La vereda Higueronal es una zona rural perteneciente al municipio de Caparrapì, por ser una escuela de difícil acceso se desconoce por completo la tecnología actual, no existe electricidad, acueducto, no hay televisor y menos un computador.

Se han aplicado métodos de enseñanza tradicional como el juego  la rayuela, conocido hace muchos años en la mayoría de lugares de Colombia, donde varios niños se han divertido con los días de la semana.

Del  juego de la rayuela, la golosa  o la chapa-cajón se han tomado herramientas lúdicas para reforzar a los estudiantes con dificultades en el aprendizaje numérico, especialmente las tablas de multiplicar. Este problema se ha visto reflejado en niños que llegan a quinto de primaria y aún no las saben, este caso es preocupante porque atrasa el proceso en las matemáticas.

Otro aspecto que se ha tenido en cuenta es la relación de los niños en la aplicación de las normas de respeto.  Permite a los estudiantes manejar un lenguaje apropiado en el trato con sus compañeros, el saber perder y el saber ganar sin agredir a los demás.

Este juego se puede aplicar en cualquier área del conocimiento y el aprendizaje de la nueva tecnología será para los estudiantes un nuevo camino para proyectar sus vivencias y los resultados obtenidos gracias a la rayuela.

Actividades Docente

El docente guiará al alumno por medio del aprendizaje activo, donde el estudiante realiza un trabajo constante gracias a la guía del maestro que se encarga de motivarlo y orientarlo para el desarrollo del conocimiento a través de herramientas lúdicas  que buscan implicarlo en cada uno de los métodos de aprendizaje.

Actividades Estudiante

El niño es el gestor principal de su propio comportamiento

Las actividades lúdicas ayudan al niño a su formación integral.

Este juego se práctica en diferentes áreas y motiva a los estudiantes a participar en la actividad.

Los niños argumentan, interpretan y proponen.

A la llegada de los computadores los niños realizarán juegos de aprendizaje off line que permitirán desarrollar aún más su creatividad 

Evaluación

Se evalúa en las prácticas del proceso de acuerdo al conocimiento adquirido después del juego.

En las vivencias en el aspecto normativo por el comportamiento diario de los niños hacia la profesora y sus compañeros.

Notas

8 estudiantes de la Escuela Rural Higueronal