Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Cuéntame Un Cuento
Cuéntame Un Cuento
Publicado el - - -
Autor: Ana Lucia Martinez
Descripción
.Lograr la interdisciplinariedad, construyendo cuentos a partir de los personajes imaginarios creados por los niños.Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Fotografía
Objetivos
.Desarrollar actitudes de tolerancia y respeto, basados en el trabajo en grupo, evidenciándolo en la elaboración de cuentos escritos con el desarrollo de habilidades lectoescriturales, videos y fotografías.Recursos
.El proyecto cuenta con un blog donde se puede evidenciar los procesos que se lleva a cabo.
Requisitos
.Proceso
.Lograr la interdisciplinariedad, construyendo cuentos a partir de los personajes imaginarios creados por los niños.Actividades Docente
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TITULO DEL PROYECTO: CUÉNTAME UN CUENTO – ESCUELA RURAL LA LOMA
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PRIMARIA |
DURACIÓN: 10 MESES |
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Actividades que se desarrollaran |
Recursos a utilizar |
Criterios de evaluación |
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Niveles de logro por proceso |
Niveles de logro integrado |
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Taller de manualidades para la elaboración de personajes y vestuario |
Papelería en general, Material de Costura y textiles |
Español: ·Inventa cuentos teniendo en cuenta su contexto implementando los recursos escriturales. · Comunica situaciones de interés como aporte al trabajo en equipo. |
El trabajo en equipo. · La recursividad · El liderazgo para asumir roles y funciones · Coordinación de actividades · La crítica frente al trabajo de sus pares. El cumplimiento de las reglas del juego · Respeto a la opinión · La toma de decisiones de forma grupal e individual · Trabajo autónomo · Responsabilidad de actividades · Busca alternativas de solución a los problemas
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Talleres de producción escrita (libretos, cuentos) |
Papelería en general, sala de sistemas |
Artística: · Fortalece su creatividad usando las técnicas de expresión artística. · Selecciona recursos de su medio para la creación de personajes imaginarios. |
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Salidas pedagógicas (visita a teatros, bibliotecas) |
Transporte escolar |
Sociales: ·Propone espacios de participación para crear contextos a sus personajes imaginarios. · Establece y comparte roles de trabajo en el grupo. |
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Desfile de personajes imaginarios |
Sonido, videocámara y luces |
Naturales: · Relaciona sus personajes imaginarios con las actividades propias de los seres vivos · Crea estrategias de cuidado y preservación del medio ambiente a partir de los personajes creados. |
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Un día de Cine (proyección de películas) |
Televisor y Video bean |
Informática: |
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Formatos de la cultura (Tarjetas de invitación y avisos publicitarios) |
Papelería, Sala de informática e impresión |
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Narración de Historias |
Aula de clase |
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Socialización de experiencias |
Aula múltiple, sonido y producciones de los niños |
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Cuentería |
Cuenteros Invitados |
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Elaboración de Juegos |
Material Didáctico (Papelería) |
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Actividades Estudiante
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TÍTULO DEL PROYECTO: CUÉNTAME UN CUENTO ESCUELA RURAL LA LOMA |
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PRIMARIA |
Duración: 10 MESES |
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Meta del proyecto |
Resultados esperados a nivel general o por áreas articuladas |
Pregunta guía |
Subpreguntas |
Subproyectos derivados |
Productos esperados |
Lograr la interdisciplinariedad, construyendo cuentos a partir de los personajes imaginarios creados por los niños
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Desarrollar actitudes de tolerancia y respeto, basados en el trabajo en grupo, evidenciándolo en la elaboración de cuentos escritos, videos y fotografías. |
¿Como influyen estos personajes en la cotidianidad y comportamiento de los niños?
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¿Qué actitudes tienen cada uno de esos personajes imaginarios?
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Obra de Teatro |
Presentación de la obra
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¿Cuáles son los personajes imaginarios que causan mayor impacto en los niños?
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Construcción de cuentos |
Construcción de una revista
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¿Qué actividades realizan estos personajes imaginarios?
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Función de títeres |
Presentación de la obra
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Evaluación
.Niveles de logro por proceso:
Comunicación verbal: · Inventa cuentos teniendo en cuenta su contexto implementando los recursos escriturales. |
· El trabajo en equipo. · La recursividad · El liderazgo para asumir roles y funciones · Coordinación de actividades · La crítica frente al trabajo de sus pares. · El cumplimiento de las reglas del juego · Respeto a la opinión · La toma de decisiones de forma grupal e individual |
Notas
.*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.