Requisitos

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Proceso

Mediante este proyecto de cómo motivar al proceso de LETROESCRITURA para los grados segundo y tercero de primaria con el uso de las TIC busco lograr que cada día los estudiantes tengan un mejor desempeño por el evito de leer y escribir correctamente las palabras de nuestro idioma; buscamos desarrollar habilidades en los niños y en las niñas de la institución educativa san Pedro claver sede Carlos Holmes Trujillo; una mayor comprensión dentro y fuera de la institución como es hacer uso apropiado por la lectura y escritura de las palabras correctas, y poder obtener los mejores resultados en los próximos años de escolaridad y de esta manera poder participar intercambios de conocimientos dentro del proceso de enseñanza aprendizaje 

Actividades Docente

ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC:

1. Indagación  de saberes previos: Haríamos un  listado de los personajes más llamativos por parte de los niños y haríamos de cada uno de ellos una pequeña descripción narrando sus ideas más importantes y pintaríamos el personaje que a cada niño le llame más la atención, como también realizaríamos unas dinámicas para conocer sus actitudes y coordinación.

2. Fundamentos para las nuevas construcciones (conceptuales, procedimentales y actitudinales)- andamiaje: En las actividades de la páginas desde la 53 a 58 del libro habituándonos a leer y comprender  de segundo fundación Dímelee diagnóstico y mejoramiento lector y escritural. Autor miguel de zubiría

Construcción conjunta de conocimientos- realización de actividades colaborativas: La actividad se realizara con juegos didácticos, como son los rompecabezas, sopa de letras, tan gran, lectura de cuentos infantiles como la cenicienta, caperucita roja, los tres cerditos entre otros. descripciones de láminas y coloreando pequeños dibujos.

Actividades Estudiante

ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC:

1. Indagación  de saberes previos: Haríamos un  listado de los personajes más llamativos por parte de los niños y haríamos de cada uno de ellos una pequeña descripción narrando sus ideas más importantes y pintaríamos el personaje que a cada niño le llame más la atención, como también realizaríamos unas dinámicas para conocer sus actitudes y coordinación.

2. Fundamentos para las nuevas construcciones (conceptuales, procedimentales y actitudinales)- andamiaje: En las actividades de la páginas desde la 53 a 58 del libro habituándonos a leer y comprender  de segundo fundación Dímelee diagnóstico y mejoramiento lector y escritural. Autor miguel de zubiría

Construcción conjunta de conocimientos- realización de actividades colaborativas: La actividad se realizara con juegos didácticos, como son los rompecabezas, sopa de letras, tan gran, lectura de cuentos infantiles como la cenicienta, caperucita roja, los tres cerditos entre otros. descripciones de láminas y coloreando pequeños dibujos.

Evaluación

se realizaran preguntas al respecto para evaluar lo visto en esta actividad

Notas

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