Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Word Y Contenidos Digitales Como Herramienta Para Mejorar La Producción De Texto En Grado 5º De La Institución Educativa Departamental Liceo Santander
Word Y Contenidos Digitales Como Herramienta Para Mejorar La Producción De Texto En Grado 5º De La Institución Educativa Departamental Liceo Santander
Publicado el - - -
Autor: ENRY SATIZABAL PATERNOSTRO
Descripción
.PLATEAMIENTO DEL PROBLEMA
La I.E.D LICEO SANTANDER SEDE EL PROGRESO de chivolo magdalena, se encuentra ubicada al sur de este municipio, en el barrio que lleve su mismo nombre el progreso, con un radio de acción estudiantil de los barrios villa lili, villa mafer, el progreso, el 20 de julio y villa esperanza.
Cuenta con niveles de Preescolar y básica primaria. Es de modalidad comercial, de naturaleza pública, carácter mixto, calendario A y jornada matinal.
La dificultad en la producción textual y la mala ortografía utilizada por los estudiantes que se presenta en el grado quinto en el área de Lengua Castellana, consiste en que los estudiantes mínimamente producen textos y presentan una mala redacción, hecho que se refleja en las demás áreas del conocimiento y por ende en sus competencias comunicativa, interpretativa y propositiva.
Empleando el método científico en relación a la observación directa, se presenta el siguiente diagnóstico como el reflejo más cercano de la realidad del área de lengua Castellana en el grado quinto; en tal sentido se evidencia en la mayoría de los niños el uso inadecuado de reglas gramaticales y ortográficas, tales como: poca coherencia en los textos, uso inadecuado de conectores, mal uso de los signos de puntuación, acentuaciones inadecuadas en algunas palabras, poco dominio del género y número en los sustantivos, a menudo escriben algunas palabras (propias del contexto) como las pronuncian.
En consecuencia tal problemática genera apatía hacia el proceso de lectoescritura, baja producción de textos narrativos, seres pasivos con poca comunicación social y pro actividad en los entornos donde él vive.
El análisis de la Prueba Saber permite destacar un problema serio en la comprensión textual producto de un nivel de lectoescritura muy bajo, hecho que evidencia que los estudiantes se limiten a comprender los textos de forma literal sin pasar a un grado más profundo desde el punto de vista inferencial.
En cuanto a la problemática observada en los educando enumero los siguientes:
· Producir textos
· Mejorar redacción
· Mejorar la ortografía
· Ejercitar la lectura
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 15-16 años - Entre 17 y mas de 17 años
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Blogs
Calendarios
Objetivos
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar habilidades y destrezas en la elaboración de texto utilizando el procesador de Word en los estudiantes de 5º grado de la Institución Educativa Departamental LICEO SANTANDER SEDE EL PROGRESO de Chivolo Magdalena.
OBJETIVO ESPECÍFICO.
· Valorar la importancia que tiene las herramientas informativas como medio facilitador en el proceso aprendizaje en la implementación del programa Word.
· Conocer las herramientas de Word y sus diferentes usos a la hora de elaborar texto.
· Mejorar la redacción y la ortografía utilizando herramienta de corrección ortográfica.
· Aplicar estrategias pedagógicas utilizando las tics como instrumento pedagógico para mejorar el proceso de comprensión lectora.
· Manejar de manera adecuada la incorporación de imágenes y sonidos a los trabajos realizados
.Recursos
computador
video beam
Requisitos
.Proceso
.PLATEAMIENTO DEL PROBLEMA
La I.E.D LICEO SANTANDER SEDE EL PROGRESO de chivolo magdalena, se encuentra ubicada al sur de este municipio, en el barrio que lleve su mismo nombre el progreso, con un radio de acción estudiantil de los barrios villa lili, villa mafer, el progreso, el 20 de julio y villa esperanza.
Cuenta con niveles de Preescolar y básica primaria. Es de modalidad comercial, de naturaleza pública, carácter mixto, calendario A y jornada matinal.
La dificultad en la producción textual y la mala ortografía utilizada por los estudiantes que se presenta en el grado quinto en el área de Lengua Castellana, consiste en que los estudiantes mínimamente producen textos y presentan una mala redacción, hecho que se refleja en las demás áreas del conocimiento y por ende en sus competencias comunicativa, interpretativa y propositiva.
Empleando el método científico en relación a la observación directa, se presenta el siguiente diagnóstico como el reflejo más cercano de la realidad del área de lengua Castellana en el grado quinto; en tal sentido se evidencia en la mayoría de los niños el uso inadecuado de reglas gramaticales y ortográficas, tales como: poca coherencia en los textos, uso inadecuado de conectores, mal uso de los signos de puntuación, acentuaciones inadecuadas en algunas palabras, poco dominio del género y número en los sustantivos, a menudo escriben algunas palabras (propias del contexto) como las pronuncian.
En consecuencia tal problemática genera apatía hacia el proceso de lectoescritura, baja producción de textos narrativos, seres pasivos con poca comunicación social y pro actividad en los entornos donde él vive.
El análisis de la Prueba Saber permite destacar un problema serio en la comprensión textual producto de un nivel de lectoescritura muy bajo, hecho que evidencia que los estudiantes se limiten a comprender los textos de forma literal sin pasar a un grado más profundo desde el punto de vista inferencial.
En cuanto a la problemática observada en los educando enumero los siguientes:
· Producir textos
· Mejorar redacción
· Mejorar la ortografía
· Ejercitar la lectura
Actividades Docente
Establece metas
Regula los aprendizajes
Fomenta el logro de aprendizajes significativos
Fomenta la búsqueda de la novedad.
Potencia el sentimiento de capacidad
Desarrolla en los alumnos actitudes positivas.
Actividades Estudiante
Realizar todas las actividades propuestasEvaluación
.final de mesNotas
.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.