Proyecto Arte Apreciación Artística Creación Y Funcionamiento Integral De La Primera Enramada Poli Funcional Artesanal Del Centro Educativo Indigena Ceir (4)
Creación Y Funcionamiento Integral De La Primera Enramada Poli Funcional Artesanal Del Centro Educativo Indigena Ceir (4)
Publicado el - - -
Autor: DOCENTES.CEIR 4 y 8 URIBIA
Descripción
.La siguiente propuesta cuenta con la finalidad de crear espacios que contribuyan al desarrollo educativo económico y social del centro educativo indígena ceir 4. Con la enramada poli funcional se crea un espacio artesanal y microempresaria atacando desde la propia comunidad o ranchería las situaciones negativas de orden económico, social y contribuir con la integridad de las familias wayuu y en especial a la razón de ser del ceir 4. La educación es un compromiso que genera espacios de desarrollo y sustento.
Una de las principales motivos de crear esta propuesta auto sostenible es la falta de empleo de los miembros de la comunidad al igual que el gran número de madres cabeza de familias.
El problema de las madres cabeza de familia y mujer o joven jefe de hogar de manera que inminentes en este sector es oportuno aportarle al desarrollo, atacando esta serie de problemáticas que son reflejadas ante la sociedad en vandalismo, mendicidad, desnutrición, situaciones conflictivas para el ser humano y otras labores que alteran la conducta cultural y étnica de la comunidad wayuu.
El ceir 4. Es integral, idónea, por su alto contenido de impacto social para los entes gubernamentales del orden público, privado y/o mixto, por su cooperatividad en el tema de los aportes para el sector wayuu y su deseo de generar fuente activa de empleo para el desarrollo del individuo problematizado. Indudablemente en nuestro municipio se ve implicado en problemas socio familiares que generan la fractura familiar.
El propósito de esta investigación es generar verdaderos estilos de vida que sean saludables y favorables para las poblaciones wayuu excluidas de los diferentes escenarios sociales y económicos del municipio.
Necesariamente se deberán implementar acciones estratégicas para liderar procesos de inclusión social que garanticen desde lo cotidiano nuevas realidades sociales, políticas y culturales para redescubrir los potenciales humanos de nuestra región wayuu y en especial de los jóvenes del ceir 4.
Ficha técnica
Área:Arte
Asignatura:Apreciación Artística
Edad: - Entre 15-16 años - Entre 17 y mas de 17 años
Duración:
Herramientas:
Blogs
Calendarios
Encuestas
Escritura colaborativa
Infografías
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Objetivos
OBJETIVO GENERAL
CREACIÓN Y FUNCIONAMIENTO INTEGRAL DE LA PRIMERA ENRAMADA POLI FUNCIONAL ARTESANAL DE LA COMUNIDAD DE JALESAPAIN.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
· CREACIÓN DE ENRAMADA POLI FUNCIONAL
· CREAR ARTESANÍAS WAYUU Y DECORADO OCCIDENTAL.
· CAPACITAR A MIEMBROS Y LÍDERES VINCULADOS AL PROCESO.
· GENERAR ESPACIOS ECONÓMICOS PROPIOS DE LA CULTURA.
· CREAR EMPLEO CON RECURSOS HUMANOS NETOS DE LA COMUNIDAD.
· PROMOCIONAR Y VENDER DENTRO Y FUERA DE COLOMBIA EL PRODUCTO REALIZADO.
· CONTRIBUIR A LA FORMACIÓN DEL ARTESANO Y A SU MEJORAMIENTO PRODUCTIVO
· INCREMENTAR LA EFECTIVIDAD DEL SISTEMA ARTESANAL DE LA MANO DE OBRA WAYUU.
· SATISFACER LAS NECESIDADES Y EXPECTATIVAS DE LOS ARTESANOS, COMPRADORES DE ARTESANÍA Y AGENTES DEL SECTOR ARTESANAL
Recursos
RECURSOS ASIGNADOS PARA DAR SOLUCION AL PROBLEMA
RECURSOS FISICOS: instalación de la primera enramada poli artesanal de la comunidad de jalesapain espacio en el cual se desarrollaran las diferentes actividades artesanales como: tejer chinchorros y mochilas, guaireñas, sombreros confección de mantas y de más artesanías.
RECURSOS TÉCNICOS: herramientas que facilitaran la construcción y elaboración de la materia prima o artesanías.
· 3 telares para chinchorros
· 2 máquinas de realizar guaireñas
· 2 máquinas de coser
· 1 filete adora
· 1 maniquí
· Conos de hilos de diferentes colores y gramaje.
· Agujas de tejer.
· Telas.
RECURSOS HUMANOS: contamos con los líderes y miembros de la comunidad madres alumnos egresados y así como capacitadores con el saber en la materia de artesanías.
Requisitos
.Proceso
.La siguiente propuesta cuenta con la finalidad de crear espacios que contribuyan al desarrollo educativo económico y social del centro educativo indígena ceir 4. Con la enramada poli funcional se crea un espacio artesanal y microempresaria atacando desde la propia comunidad o ranchería las situaciones negativas de orden económico, social y contribuir con la integridad de las familias wayuu y en especial a la razón de ser del ceir 4. La educación es un compromiso que genera espacios de desarrollo y sustento.
Una de las principales motivos de crear esta propuesta auto sostenible es la falta de empleo de los miembros de la comunidad al igual que el gran número de madres cabeza de familias.
El problema de las madres cabeza de familia y mujer o joven jefe de hogar de manera que inminentes en este sector es oportuno aportarle al desarrollo, atacando esta serie de problemáticas que son reflejadas ante la sociedad en vandalismo, mendicidad, desnutrición, situaciones conflictivas para el ser humano y otras labores que alteran la conducta cultural y étnica de la comunidad wayuu.
El ceir 4. Es integral, idónea, por su alto contenido de impacto social para los entes gubernamentales del orden público, privado y/o mixto, por su cooperatividad en el tema de los aportes para el sector wayuu y su deseo de generar fuente activa de empleo para el desarrollo del individuo problematizado. Indudablemente en nuestro municipio se ve implicado en problemas socio familiares que generan la fractura familiar.
El propósito de esta investigación es generar verdaderos estilos de vida que sean saludables y favorables para las poblaciones wayuu excluidas de los diferentes escenarios sociales y económicos del municipio.
Necesariamente se deberán implementar acciones estratégicas para liderar procesos de inclusión social que garanticen desde lo cotidiano nuevas realidades sociales, políticas y culturales para redescubrir los potenciales humanos de nuestra región wayuu y en especial de los jóvenes del ceir 4.
Actividades Docente
Evidentemente el Municipio de Maicao La Guajira, no es ajeno a las situaciones que se presenta en las poblaciones indígena rural donde se denotan aspectos muy trascendentales, falta de empleo, inestabilidad familiar, violencia, abandono, malas condiciones de vida y ligado a estos problemas de índoles social la población indígena wayuu se encuentra estancada en aspectos como madre cabeza de hogar o mujer jefe de hogar dentro de este se genera un sistema económico inestable de los hogares.
De manera que en el municipio de Maicao y específicamente en la zona rural la comunidad del centro educativo crear un espacio productivo es promoviendo espacios propios en donde se generen bienestar y progreso voluntario por parte de sus mandatarios a las carencias de los lideres, autoridades, madres, y miembros de familias y a la integración a un aporte educativo, social, económico con base a sus necesidades.
En Colombia la constitución política ofrece beneficios y protección que promueven el desarrollo de esta población vulnerable.
LEY 1232 DE 2008(julio 17) Diario Oficial No. 47.053 de 17 de julio de 2008
CONGRESO DE LA REPÚBLICA Por la cual se modifica la Ley 82 de 1993, Ley Mujer Cabeza de Familia y se dictan otras disposiciones.
De manera la enramada poli funcional es un aporte en pro del desarrollo del centro educativo ofreciendo a los líderes capacitación en producción y venta de artículos artesanales propios una fuente de trabajo que sea propia y no genere un desligamiento de su estructura cultural, social y económica.
Dentro del departamento de la guajira exactamente en la comunidad de jalesapain la participación artesanal es sobresaliente y constituye una fuente de ingreso para las artesanas.
Por lo tanto la población afectada constituye un grupo oprimido. Para comprender y entender es supremamente necesario aportarle al funcionamiento de las enramadas poli funcionales convirtiéndose estas en un aporte auto sostenible.
Lo social y su desarrollo hace parte del ser y de su constitución familiar, para esto se llama modelo social amparada y nacida en la ley concordante 2001 política nacional de construcción de paz y convivencia familiar. El estado y la sociedad están para servir al bienestar de la familia.
Actividades Estudiante
(Enramada poli funcional de artesanías wayuu.) Las necesidades de la comunidad su poca participación y desarrollo integral en el ceir 4. Es necesario debido a la exclusión y pocas pronunciaciones realizadas por los gobiernos municipales y demás entes, es pertinente otorgar, beneficiar y mejorar las condiciones de supervivencia con el fin de desarrollar goce integral por sus condiciones.
Evaluación
.Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.