nstitución Educativa GILBERTO ALZATE AVENDAÑO, Vereda Aures (Actualmente en condición de hacinamiento en la Escuela Policarpa Salavarrieta) Zona Rural de Caicedonia.

Modalidad: Media Vocacional Agroambiental (Esta opción está en consulta con la comunidad)

Grados que ofrece: Transición, Básica Primaria, Post-primaria y media tecnica

Metodología: Escuela Nueva y Post-Primaria

Hemos encontrado en la Institución Educativa GILBERTO ALZATE AVENDAÑO, que los estudiantes tienen bajo interés por la lecto- escritura, también se conoce que en sus familias no existe el hábito de la lectura y por lo tanto  no se ha instalado esta práctica en los estudiantes, por lo cual se evidencia bajo rendimiento académico.

Fase 1.

Valoración de los pre-saberes

Fase2.

Sesiones de lectura y escucha activa con los estudiantes .

Fase 3.

Práctica de la competencia adquirida

Fase 4.

La evaluación de la actividad

Para la puesta en práctica de este proyecto utilizaremos el Modelo Pedagógico socio-constructivista que postula la necesidad de entregar al alumno  herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo teniendo en cuenta su entorno social.

Se considera al estudiante poseedor de conocimientos, con base a los cuales habrá de construir nuevos saberes.

Fase 1.

Valoración de los pre-saberes de  los estudiantes de los grados 0° a 11°. Esta fase consiste en realizar un ejercicio de lectura para ubicar el nivel en que se encuentra el estudiante en el desempeño de la competencia lectora.

Fase2.

Se convocan los estudiantes a sesiones de lectura y escucha activa. Se utilizan medios audiovisuales para realizar  la audición del audiolibro. el espacio a utilizar será un salòn de ambiente agradable, con la tecnología necesaria, la iluminación y ventilación adecuada para lograr la concentración de los estudiante.

Fase 3.

Se coloca en práctica la competencia adquirida de lectura y escritura de los estudiantes a través de videos y fotonovela.

Fase 4.

La evaluación de la actividad se realizará  en una reunión de docentes para tales fines a partir de una encuesta aplicada al momento  de terminar el ejercicio y a las observaciones hechas por los docentes.