Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Desarrollo De La Lectoescritura A Traves De Las Tecnicas Pedagogicas Y Con Apoyo De Las Tic En El Centro Educativo Pasizara
Desarrollo De La Lectoescritura A Traves De Las Tecnicas Pedagogicas Y Con Apoyo De Las Tic En El Centro Educativo Pasizara
Publicado el - - -
Autor: LILANA PATRICIA DORADO
Descripción
La lecto-escritura es un proceso y una estrategia. Como proceso lo utilizamos para acercarnos a la comprensión del texto. Como estrategia de enseñanza-aprendizaje, enfocamos la interrelación intrínseca de la lectura y la escritura, y la utilizamos como un sistema de comunicación y meta cognición integrado.
La siguiente propuesta pretende incentivar al alumno a tener gusto por la lectura y su comprensión, mediante actividades sencillas.
Palabras clave: lecto-escritura, comprensión.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Infografías
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Objetivos
OBJETIVO GENERAL
Implementar técnicas y destrezas de aprendizaje basadas en la lúdica y las nuevas tecnologías, que ayuden a disminuir las dificultades lecto escritoras y comunicativas en los niños del C.E Pasizara.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
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Reconocer y delimitar un problema educativo para concientizar a la comunidad de la importancia de su solución.
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Aplicar un instrumento de recolección de datos para iniciar la elaboración de la aplicación.
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Elaboración de la aplicación con la utilización de las tic y la información recolectada.
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Implementar una propuesta pedagógica apoyada en el uso de la lúdica y utilización NTIC que permita mejorar las diferentes habilidades de lecto-escritura de los estudiantes del C.P Pasizara.
Recursos
Se realiza el aplicativo en la herramienta cuadernia
se utiliza fotografia y video
videos elaborados por maestro
Requisitos
.Proceso
La lecto-escritura es un proceso y una estrategia. Como proceso lo utilizamos para acercarnos a la comprensión del texto. Como estrategia de enseñanza-aprendizaje, enfocamos la interrelación intrínseca de la lectura y la escritura, y la utilizamos como un sistema de comunicación y meta cognición integrado.
La siguiente propuesta pretende incentivar al alumno a tener gusto por la lectura y su comprensión, mediante actividades sencillas.
Palabras clave: lecto-escritura, comprensión.
Actividades Docente
La labor del docente inicialmente es de investigacio y observacion para determinar el problema
Recoleccion de informacion para elaboracion de aplicativo
Orientacion del manejo del aplicativo
Registro de avances de los alumnos manipulando el aplicativo
Actividades Estudiante
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El estudiante debe seguir orientaciones de maestro
Debe entregar avances de las actividades desarroladas
Cumplir el objetivo que se planteo al inicio
Evaluación
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Antes: El alumno investigara acerca del manejo del aplicativo
Durante: El alumno seguira orientaciones del docente para realizacion deactividades propuestas en el aplicativo
Finalizar: El alumno cumplira el objetivo
Notas
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