Requisitos

 

La Institución Educativa Alfonso López Pumarejo fundamentada en la Constitución Política, la Ley General de Educación Ley 115 de 1994, el decreto 1860 de 1994 y demás decretos reglamentarios, tiene como FILOSOFÍA orientar integralmente al educando fomentando junto con la familia y demás entes educativos, los valores, deberes y derechos, sentido de responsabilidad y sensibilidad en la justicia social, reflejada en la humanización y personalización. La Institución brinda una educación académica formal, con la colaboración consciente de la Comunidad Educativa, la cual orienta el pleno desarrollo de la personalidad, el respeto a los derechos de los demás y el orden jurídico dentro de un proceso de formación integral; en lo físico, ético y cívico.

 

En su misión contribuirá a la formación integral de hombres y mujeres, que garanticen una sociedad justa y humana, propiciando la vivencia de los valores; generando cambio de actitudes y desarrollo de las competencias, utilizando las herramientas Tics, estableciendo procesos de articulación interinstitucional con instituciones de educación superior.

 

En su visión se propone en el año 2020 brindar a la sociedad estudiantes con capacidad de liderazgo, que vivencien los valores, competentes personal y laboralmente en convivencia y armonía con el entorno, que estén a la vanguardia con el desarrollo de la tecnología en las comunicaciones, garantizándoles continuidad en la vinculación con la educación superior.

Proceso

Las prácticas educativas deben ser renovadas incluyendo recursos de tipo virtual que puedan amortiguar las estrategias de enseñanza y aprendizaje en los establecimientos educativos.

 

Los educadores deben proporcionar orientación no solo en el conocimiento o las áreas de interés que presentan los currículos, sino también posibilitar el acceso a orientaciones de tipo profesional para los estudiantes de grados superiores que manifiestan diversos intereses frente a sus vocaciones profesionales académicas y laborales.

En vista de que los estudiantes que cumplen los estamentos curriculares correspondientes a la formación académica secundaria se enfrentan a un mundo laboral y académico bastante enriquecido y variado pero en ocasiones no muy bien reconocido, hemos decidido plantear mediante esta investigación un espacio virtual como alternativa idónea para estimular y orientar a los estudiantes a explorar sus intereses a partir del conocimiento de oportunidades académicas y laborales que pueden ofrecer instituciones de educación superior, profesional, técnica o tecnológica.

 

En este sentido lo que aquí se plantea se objetiva mediante la realización de un blog escolar informativo, en el cual, los estudiantes de la Institución Educativa Departamental Alfonso López Pumarejo (IED ALPUMA) podrán acceder mediante hipervínculos en una plataforma virtual de carácter dinámico, a las oportunidades académicas de interés particular.

 

Esta propuesta surge de la cohesión de esfuerzos entre el programa Vive Digital del Ministerio de las Tecnologías Informáticas de la Comunicación y el grupo de docentes del IED ALPUMA vinculados al programa de formación de maestros en competencias y estándares para la apropiación de TICS.

Actividades Docente

Una de las ventajas de poder utilizar ambientes virtuales es acceder sincrónica o asincrónicamente a diversos espacios, en la web por ejemplo es posible recorrer libremente ambientes arquitectónicos ya desaparecidos, diseñar edificios, casas, autos u otros objetos teniendo una proyección en escala real y realizar modificaciones antes de pasar a la construcción real, recrear ambientes que serian muy costosos o no son posibles entre diferentes aplicaciones.

 

En la web existen plataformas virtuales famosas reconocidas por el manejo de espacios 3D y 4D en los que el entretenimiento y la publicidad son lo primordial, como Lively, second Life, virtual word, juegos de aprendizaje, simuladores, wonderland, croqued entre otras. Aplicando los principios de Web 2.0 (Interacción, aprendizaje basado en problemas, simulaciones, trabajo colaborativo, enseñanza a través de tutorías y mentoring, etc.) Recientemente se descubrió que dichas plataformas pueden ser utilizadas con fines educativos, quienes han navegado en second life no alcanzan a imaginar cómo sería ofrecer educación a nuestros estudiantes a través de espacios 3D y 4D en donde los límites entre lo virtual y lo real casi se pierden.

 

Es debido reconocer en este punto que la organización de la web 2.0 y los diferentes programas académicos de naturaleza virtual están mediados por la interfaz usuario-web y su utilización está más orientada hacia las comunicaciones sociales, la venta de productos y la virtualización de la información que hacia los contextos educativos escolares mediante estrategias institucionales, es decir, es plenamente emergente la articulación de las TICS a las actividades institucionales que suceden en el conjunto de relaciones de los individuos escolares y su uso está más bien supeditado a ambientes ajenos a las dinámicas escolares.

 

Bajo esta perspectiva, el desarrollo de ambientes virtuales de aprendizaje (blogs, portales, aulas virtuales, etc.) se enriquece cada vez más con la implementación de recursos tecnológicos de última generación y su adaptación a los escenarios educativos, el crecimiento en la oferta y la demanda de ambientes virtuales de aprendizaje muestra que las instituciones estén encontrando en la tecnología un valioso recurso para la ampliación y mejora de la oferta y los procesos educativos.

 

El aprendizaje mediado por computadora está alcanzando niveles importantes de difusión, aprovechando las ventajas que nos ofrece las aulas virtuales y observando la necesidad que presentan los estudiantes para decidir asertivamente su carrera profesional. El proyecto se centra en la aplicación e implementación de dichas tecnologías, enfocadas en el estudiante y su elección de carrera profesional teniendo en cuenta sus aptitudes, inquietudes e intereses y capacidades de cada individuo.

Actividades Estudiante

Examinan las características del problema escogido

El problema constituye el objeto de investigación en los alcances del plano normativo institucional, debido a que la filosofía, misión y visión institucional expresan la necesidad de orientar las competencias y aptitudes de los estudiantes aprendidos durante su inclusión en las dinámicas institucionales y la proyección académica y laboral que mediante el ejercicio educativo se forma.  

Lo definen y formulan sus hipótesis

La pertinencia de los blogs como espacios virtuales informativos, incluso como ambientes virtuales de aprendizaje se fundamenta en la emergencia actual de este tipo de plataforma y su efectividad para presentar diversos tipos de información de fácil acceso y familiarización entre los estudiantes y la comunidad educativa en general.

Enuncian los supuestos en que se basan las hipótesis y los procesos adoptados

Debido a la imposibilidad logística y comunicativa en cuanto a las ofertas laborales y académicas a las que acceden los estudiantes en el contexto escolar, se pretende mostrar y divulgar algunas de las posibilidades ocasionales de formación profesional, técnica y tecnológica, en este sentido se espera que los estudiantes enfrenten sus intereses personales con las oportunidades académicas y laborales potenciales teniendo en cuenta sus realidades particulares, además, incluir orientaciones en trámites de documentos necesarios para tales efectos (consulta de icfes, libreta militar, curriculum vitae, etc.)

Eligen los temas y las fuentes apropiados

Se propiciará la interconectividad con instituciones y entidades relacionadas con las demandas académicas y laborales que manifiestan los estudiantes.

Seleccionan o elaboran técnicas para la recolección de datos

Esta investigación no presenta una estadística de los intereses particulares, se enmarca en el objetivo de diseñar una plataforma institucional que suministre información oportuna y actualizada de diferentes fuentes para posibilitar las respuestas indirectas a los intereses académicos y laborales de los estudiantes.

Verifican la validez de las técnicas empleadas para la recolección de datos

La validez de este tipo de estrategia comunicativa está dada por la amplia aceptación del uso de Tics en la mejora e innovación de los procesos educativos y en la política nacional de implementación de Tics en el contexto educativo, si bien es cierto que la utilización de la web a reducido significativamente brechas espaciales y temporales en infinidad de procesos es preciso articular las herramientas tecnológicas y sus posibilidades a procesos institucionales

Evaluación

La educación en línea se está convirtiendo en una alternativa de educación, no por moda, sino porque impacta en aspectos como:

La cobertura y oferta de los servicios de educación, a través de sus diversas modalidades: en el fortalecimiento del sistema educativo en las modalidades presencial, virtual y a distancia a través del acceso a contenidos y recursos en línea, la utilización de las tecnologías de la información y comunicación en el contexto educativo, atención a la demanda de servicios educativos.

Por ello, se requiere prestar la atención adecuada a estas nuevas pedagogías y darles el tratamiento que exige cualquier ambiente de aprendizaje considerando sus características particulares, los elementos que lo componen y el rol que juega cada uno de los actores educativos. La diferencia no la hace sólo la integración de la tecnología, sino el trabajo académico que se da para obtener todo el beneficio de esta integración en la educación

Notas

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