Proyecto Lenguaje Lengua Castellana ?Con Las Tics Me Concentro Y Aprendo?
?Con Las Tics Me Concentro Y Aprendo?
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Autor: Fabiola Fuertes
Descripción
La falta de atención en clase es una de las problemáticas de clase más constantes y repetitivas por lo que se hace imperativo buscar solución a dicha problemática abordándolo desde el socioconstructivismo y la incorporación de las nuevas tecnologías.Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
Gráficas
Herramientas: tomar apuntes en clase
Infografías
Mapas Conceptuales
Objetivos
Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración.Recursos
.
Clic 3.0 |
Aplicación Libre |
Aplicación para el desarrollo de sopas de letra, rompecabezas, crucigramas y evaluaciones |
Mecanet |
Tutorial CPE- Libre |
Es un curso de mecanografía que permite evidenciar los avances en el manejo del teclado |
Compris |
Aplicativo CPE- Libre |
Aplicativos para el desarrollo de competencias en los estudiantes |
Sebran |
Ejercitador CPE- Libre |
Es un programa de ejercitación para mejorar las competencias lectoras y escriturales |
Jclic |
Aplicativo CPE- Libre |
Está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas |
Requisitos
.Proceso
La falta de atención en clase es una de las problemáticas de clase más constantes y repetitivas por lo que se hace imperativo buscar solución a dicha problemática abordándolo desde el socioconstructivismo y la incorporación de las nuevas tecnologías.Actividades Docente
El proyecto se desarrollara bajo el enfoque pedagógico socioconstructivismo; ya que permite que nuestros estudiantes interactúen y construyan entre todos conocimiento y significado, por lo que vigostky y aususbel coincidían en que el individuo es responsable de su propio conocimiento en el que el docente es uno más que aprende y que hasta cierto punto asesora a los estudiantes; para esto utilizaremos recursos digitales de Colombia aprende en un aula mediada con TIC, en el que están involucrados los estudiantes del grado tercero y cuarto (4 estudiantes) y maestra de la CENTRO EDUCATIVO AGUA BONITA, para este proyecto se tiene previsto un tiempo de 2 a 3 meses para fortalecer y mejorar los procesos lectoescritores (dislalia y disortografia), utilizando herramientas multimediales y Sofware educativo que permiten empezar la rehabilitación de estos aspectos puntuales y mejoren asi su proceso académico dentro del aula y fuera de ella.Actividades Estudiante
En el que están involucrados los estudiantes del grado tercero y cuarto (4 estudiantes) y maestra de la CENTRO EDUCATIVO AGUA BONITA, para este proyecto se tiene previsto un tiempo de 2 a 3 meses para fortalecer y mejorar los procesos lectoescritores (dislalia y disortografia), utilizando herramientas multimediales y Sofware educativo que permiten empezar la rehabilitación de estos aspectos puntuales y mejoren asi su proceso académico dentro del aula y fuera de ella.Evaluación
.· Alcanzar una correcta utilización del código.
· Aplicar correctamente el uso de la gramática a la hora de realizar productos escritos.
· Perfeccionar el correcto uso de las herramientas multimediales.
Notas
.*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.