Requisitos

.

Proceso

La expresión oral se ha convertido en la herramienta fundamental en la vida de las personas a tipo individual como colectivo, gracias a ella el hombre puede expresar libre y espontáneamente sus sentimientos y permite establecer acuerdos para poder convivir con sus congéneres; es la capacidad por excelencia del ser humano.

Esta falencia presentan los niños del Centro Educativo Guadualito, falta de dominio del discurso oral, los niños que ingresan por primera vez al centro educativo, llegan con una timidez muy marcada, problemática que se gesta en el hogar y la presencia de actores armados convierte a los niños en personas muy sensibles agravando más su problemática.

 

Actividades Docente

Como docente, mi labor no es enseñarle a los niños  a expresarse sino que hay que estimular sus sentidos para que ellos tengan la necesidad de hacerlo por si solos, se debe tener muy en cuenta que cuando un niño se manifiesta, por nada del mundo se debe  exigirle una actitud fiscalizadora o critica porque los niño son sensibles y susceptibles a cada palabra que viene de las personas que ven como ejemplo y se sentirían mal, minimizados o regañados, es por eso que con la ayuda de las herramientas TIC, la pedagogía que se imparte debe maximizar los aspectos de interacción con los alumnos, combatiendo también que el COCO de hablar en público sea superado paulatinamente 

Actividades Estudiante

Deben estar dispuestos a dejar los miedos, a atreverse a ser expontaneos, a no temer miedo al ridiculo, a compartir con sus compañeros sus experiencias, a encontrar en los contenidos un medio para poder dejar todo eso que los reprime y que no los deja manifestarse 

Evaluación

Es un poco difícil evaluar el progreso de expresión oral en los niños porque requiere de tiempo, ya que la fundamentación problemática de cada uno varia, sin embargo, con ayuda de la herramienta se puede prestar atención personalizada en las falencias que cada uno podría presentar, si le llamo la atención los contenidos, si después de eso pudo tener más seguridad, si pudo entenderse con las demás personas al realizar trabajos en equipo y si aprendieron a ser personas sociables  y tranquilas, de esta forma podemos evaluar el desempeño de la herramienta, solo si genero el impacto mencionado en los niños y si el proceso del querer hablar sin temor es superado, gracias a las competencias, actividades y contenidos que se enmarcaron para el desarrollo del apoyo pedagógico de este proyecto.

Notas

.