COMPETENCIA

SABERES

DESEMPEÑOS DE COMPETENCIA

EVIDENCIAS EVALUADORAS

Conceptual

Procedimental

Actitudinal

Comprensión de diversos tipos de textos mediante algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.

Lee textos narrativos donde se mezcle la realidad y la fantasía.

Crea  textos narrativos cuentos fabulas mitos leyendas.

Da razón sobre el contenido de diversas lecturas

Mejora las competencias comunicativas  a través de la lectura de, cuentos, poemas, relatos mitológicos, leyendas, o cualquier otro texto literario

Creación de diferentes textos haciendo uso de su imaginación y creatividad.

ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC: el trabajo se realizara individualmente donde el estudiante da a conocer sus saberes seguidamente se invita el estudiante a visitar el siguiente   Link http://www.todacolombia.com/folclor/mitosyleyendas.html  luego el niño da  respuesta una serie de preguntas relacionadas con la lectura de mitos y leyendas colombianas el trabajo se realizara en Word.

1 Indagación  de saberes previos:

Tus abuelos te han narrado mitos o leyendas?  ¿Cuáles?

Consideras importante la tradición oral?

¿Cuál es el personaje que más te llamo la atención de la lectura realizada?

¿Que valores se pueden trabajar con la lectura que realizo?

Fundamentos para las nuevas construcciones: A través de la lectura de diferentes textos como cuentos, mitos, fabulas, leyendas, poemas, trabalenguas, entre otros se desarrolla las capacidades de lecto-escritura a demás permite adquirir destrezas básicas para comprender diferentes textos y analizarlos.

  Los videos es uno de los medios con el cual el niño aprende más fácil es por ello que se presentara el siguiente video donde explican la importancia de la lectura http://www.youtube.com/watch?v=kOXA2WYrNXc luego cada estudiante realiza una reflexión sobre lo observado.

En la siguiente actividad se invita a los estudiantes a  Visitar el link http://cuentosparadormir.com/cuentos-cortos  escogerán el cuento la princesa y el fuego, seguidamente dan respuesta al cuestionario.

1  En Power point dibuja el personaje que más te llamo la atención.

         2   cambia el titulo del cuento.

         3  Inventa un final

         4 elabora una ensalada de cuentos donde intervienen personajes de otros cuentos.

          5 inventa un cuento donde los personajes sean de tu comunidad.

          6 construir textos a partir de sus propias experiencias.

EVALUANDO LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS: el estudiante estará en capacidad de elaborar su propia creación literaria.

Crear cuentos a partir de palabras claves, imágenes, personajes.

RECURSOS: computador, grabadora, humanos, internet

BIBLIOGRAFIA:

WEBGRAFIA http://www.youtube.com/watch?v=kOXA2WYrNXc

http://www.todacolombia.com/folclor/mitosyleyendas.html

link http://cuentosparadormir.com/cuentos-cortos 

COMPETENCIA

SABERES

DESEMPEÑOS DE COMPETENCIA

EVIDENCIAS EVALUADORAS

Conceptual

Procedimental

Actitudinal

Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que sigan un procedimiento para su elaboración.

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Leo y disfrutar de la literatura infantil y la creación de textos.

Realizo actividades de animación lectora para despertar su imaginación e interés por la lectura.

Empleo diferentes actividades para optimizar  las competencias comunicativas

Fomenta  el hábito de la lectura  más por gusto e interés que por obligación.

Comprensión de textos que tengan diferentes formatos y finalidades.

Crear narraciones.

ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC:  la docente orientara el trabajo en el aula de informática ,los estudiantes visitaran el Link http://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/article-138260.html en este video se trabajara sobre la importancia de la lectura, a partir de la observación cada estudiante realizara la siguiente actividad

·         Representa lo leído en una historieta

·         Selecciona las palabras desconocidas para ti, búscale el significado y haz una oración con cada una de ellas

·         Relaciona lo leído con uno de los temas visto en clase

·         Comparte la lectura con un familiar y  pídale consejos  a cerca de ella

·         Establece una relación entre la el texto y el museo

En la siguiente actividad el estudiante es libre de escoger el  texto de su agrado, luego realizara los siguientes ejercicios.

·         Describe las aptitudes, comportamientos o procederes que tu enterrarías para acabar con ellas.

·         Describe la invitación que le harías al personaje que más te llamó la atención

·         Reconstruye la historia igual, pero cambiando los personajes

·         Dibuja los personajes de la historia

·         Eres un gran escultor, representa  lo que leíste y cuéntale a tus compañeros

·         Este protagonista puede ser reemplazado por un sabedor del Resguardo, describe quién y por qué

·         Dibuja un lugar fantástico para esa historia que leíste

·         Escríbele un mensaje a  tu docentes contándole lo que leíste

·         Describe otros misterios que se pudieron desarrollar con la historia

·         Haz un paseo imaginario al lugar de los hechos y describe como fue tu vida

 Al finalizar las actividades se les presentará una sopa de letra en el software de jclic, sobre palabras claves de la importancia de la lectura y finalizado, se les explicará su uso para que los estudiantes escojan una lectura o uno de los cuentos ya abordados y que elaboren su actividad en jclic.

EVALUANDO LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS. El estudiante estará en capacidad de producir textos orales y escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas. Escucha e interpreta textos  cuentos, fabulas, historias, mitos, leyendas, entre otros.

RECURSOS: computador, grabadora, humanos, internet, libros.

BIBLIOGRAFIA:

WEBGRAFIA

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/article-138260.htm