Requisitos

Proceso

Teniendo en cuenta que la educación es un factor fundamental en la transformación  y progreso de las comunidades, es primordial que las instituciones educativas y los docentes  logren  propiciar  espacios para el  desarrollo de  habilidades digitales  en sus alumnos. En  la época actual,  es necesario el manejo de todas estas herramientas tecnológicas,  como educadores  debemos  estar conscientes  que el conocimiento debe lograrse con estrategias  innovadoras que respondan  a  las necesidades y expectativas de la comunidad educativa.

Es de vital importancia que el docente encuentre la forma de utilizar  las tic, como un recurso de aprendizaje que se proyecte a todas las áreas del conocimiento,  a través de un método autónomo  que logre inducir el aprendizaje articulando la tecnología y la  pedagogía, despertando el interés de sus alumnos  y mejorando así su práctica docente.

Además el  modelo pedagógico que sirve como referencia para este proyecto es el   Social -  desarrollista, ya que para el maestro es importante conocer al alumno en su desarrollo.  De ahí el papel en la escuela como Institución especializada  en orientar y favorecer la formación humana, individual y colectiva y que propende por mejorar la calidad de vida e influir en la capacidad productiva y en el beneficio de la sociedad.

Actividades Docente

Actividades Estudiante

Evaluación

Evaluación sumativa.  Es la que hacen a una persona para ver si puede ser bombero o no, si supera la evaluación será bombero, y en caso contrario, no podrá serlo y tendrá que volver a intentarlo en otra ocasión. La evaluación sumativa sirve para medir el grado de alcance de unos determinados objetivos.

Evaluación formativa. Es la que hace de forma continua el entrenador de una persona que quiere ser bombero. El entrenador le propondrá ejercicios de entrenamiento para alcanzar un determinado nivel físico, le corrige lo que hace mal, pone más o menos peso en las máquinas, acorta o alarga la sesión de entrenamiento…, la evaluación formativa se realiza para hacer un seguimiento y ayudar a alcanzar los objetivos; en función de ese seguimiento se pueden realizar unas u otras actividades correctoras, para que alcance los objetivos formativos.

Evaluación diagnóstica. Es la que el entrenador haría a la persona que quiere ser bombero antes de comenzar los entrenamientos. En función del diagnóstico, el entrenador le pondrá un conjunto de ejercicios adecuados para que, partiendo del nivel que tiene esa persona, alcance un determinado nivel físico. El objetivo de esta evaluación es hacer un diagnóstico para tomar decisiones sobre las acciones formativas más adecuadas para esa persona en concreto y que le sirva para alcanzar los objetivos sobre los que le van  a medir.

Notas