Proyecto Matemáticas Aritmética ?Comerciando Ando? Aprendiendo La Matematica Con El Comercio
?Comerciando Ando? Aprendiendo La Matematica Con El Comercio
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Autor: Carlos Diaz
Descripción
El problema que aborda este proyecto es la desmotivación por parte de los estudiantes de la Escuela Rural Mixta la Cocha hacia la apropiación de conocimientos, centrándose en el área de matemáticas y particularmente, en la solución de problemas con operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división, desde su comprensión en contexto. Para lograrlo se está identificando con estudiantes de grado tercero situaciones cotidianas y diseñando con ellos problemas matemáticos a través de la utilización del dinero en el comercio.Ficha técnica
Área:Matemáticas
Asignatura:Aritmética
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
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Objetivos
OBJETIVO GENERAL
Motivar el aprendizaje y la comprensión de las operaciones básicas en matemáticas en los estudiantes de tercer grado de la Escuela Rural Mixta, del municipio de Puerto Asis Putumayo, desde el análisis y resolución de situaciones en el contexto del uso del dinero en el comercio.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Adquirir conocimiento de las monedas y billetes y su respectivo valor.
· Plantear situaciones del entorno comercial que pueden abordarse desde la aplicación de operaciones matemáticas.
· Comprender conceptos matemáticos que permitan la resolución de los
Problemas cotidianos identificados.
· Plantear con los estudiantes cómo los conceptos lógico-matemáticos permiten
Solucionar los diferentes problemas con respecto al uso del dinero.
Recursos
Como recursos importantes se tienen la herramienta EDILIM como apoyo educativo ademas de los juegos ludicos como la tienda escolar.
Requisitos
.Proceso
El problema que aborda este proyecto es la desmotivación por parte de los estudiantes de la Escuela Rural Mixta la Cocha hacia la apropiación de conocimientos, centrándose en el área de matemáticas y particularmente, en la solución de problemas con operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división, desde su comprensión en contexto. Para lograrlo se está identificando con estudiantes de grado tercero situaciones cotidianas y diseñando con ellos problemas matemáticos a través de la utilización del dinero en el comercio.Actividades Docente
Recolectar monedas y billetes de todas las denominaciones.
Clasificar las monedas y billetes de acuerdo a su valorIdentificar situaciones dentro del contexto comercial en los cuales sean aplicables la operaciones aritméticas basicas.
Juegos lúdicos y software educativos para reconocer las cuatro operaciones matemáticas básicas
Resolver problemas comunes de del uso del dinero aplicando las operaciones matemáticas básicaActividades Estudiante
Recolectar monedas y billetes de todas las denominaciones.
Clasificar las monedas y billetes de acuerdo a su valorEvaluación
.Notas
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