Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Promocion De Lectura A Traves De Aplicaciones Existentes En Internet En Los Niños De Escuela Rural La Armenia
Promocion De Lectura A Traves De Aplicaciones Existentes En Internet En Los Niños De Escuela Rural La Armenia
Publicado el - - -
Autor: CPE-UPA Ruta 51 Salazar de las Palmas
Descripción
Este proyecto busca exponer los resultados de un diagnostico realizado en los niños de la sede rural la Armenia del Instituto Técnico Agricola, en el cual se muestra que haciendo buen uso de las las TICs, como por ejemplo las aplicaciones existentes en internet se pueden mejorar las acciones directas de promoción de lectura y por ende conseguir que los niños muestren mejores resultados en sus labores académicas.
Plantea un marco teórico en cuyos contenidos aparecen definidos los principales aspectos relacionados con la educación, sus fines y la utilización de las TICs , la lectura y su promoción; define unos objetivos y plantea además, estrategias que permiten solucionar los problemas detectados .
Hablar de las TICs es referirse a la multimedia, la televisión por cable y satélite, al CD-ROM, y a los hipertextos donde su materia prima es la información, se consideran nuevas tecnologías esencialmente las computadoras y los programas informáticos que permiten el acceso a redes, básicamente porque los avances tecnológicos, han dado a la computadora un protagonismo como instrumento pedagógico ya que permite el acceso a grandes cantidades de información.
Cuando se habla de nuevas formas de aprendizaje debemos analizar si se trata de cambios e innovaciones en términos de los procesos cognitivos del individuo o de nuevos procedimientos, metodologías y modelos para promover el aprendizaje, aprovechando para ello diversos recursos y estrategias a nuestro alcance, en especial la introducción de las redes que en la educación han generado expansión y aceleramiento en el manejo e intercambio de información y comunicación.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Blogs
Calendarios
Encuestas
Escritura colaborativa
Objetivos
OBJETIVO GENERAL
Promover los hábitos de lectura a través de las diferentes aplicaciones existente en internet, en los niños de la sede rural la armenia del Instituto Técnico Agrícola.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Despertar en los niños el interés por la lectura a través de las diferentes herramientas brinda la tecnología.
- Buscar que los niños utilicen de una mejor manera el tiempo que pasan frente a un computador.
- Guiarlos para que a través de la red puedan buscar programas que les ayudara a mejorar sus conocimientos.
- Enseñarles que las tecnologías a parte de ofrecer entretenimiento también pueden ayudar con las labores educativas.
Recursos
Uso del computador personal y videobeam.
http//www.aplicaciones.info/pasatiempos/pavhm01c.htm
http/www.juedulan.com
http/www.pipoclub.co
Requisitos
Manejo basico del computador personalProceso
Este proyecto busca exponer los resultados de un diagnostico realizado en los niños de la sede rural la Armenia del Instituto Técnico Agricola, en el cual se muestra que haciendo buen uso de las las TICs, como por ejemplo las aplicaciones existentes en internet se pueden mejorar las acciones directas de promoción de lectura y por ende conseguir que los niños muestren mejores resultados en sus labores académicas.
Plantea un marco teórico en cuyos contenidos aparecen definidos los principales aspectos relacionados con la educación, sus fines y la utilización de las TICs , la lectura y su promoción; define unos objetivos y plantea además, estrategias que permiten solucionar los problemas detectados .
Hablar de las TICs es referirse a la multimedia, la televisión por cable y satélite, al CD-ROM, y a los hipertextos donde su materia prima es la información, se consideran nuevas tecnologías esencialmente las computadoras y los programas informáticos que permiten el acceso a redes, básicamente porque los avances tecnológicos, han dado a la computadora un protagonismo como instrumento pedagógico ya que permite el acceso a grandes cantidades de información.
Cuando se habla de nuevas formas de aprendizaje debemos analizar si se trata de cambios e innovaciones en términos de los procesos cognitivos del individuo o de nuevos procedimientos, metodologías y modelos para promover el aprendizaje, aprovechando para ello diversos recursos y estrategias a nuestro alcance, en especial la introducción de las redes que en la educación han generado expansión y aceleramiento en el manejo e intercambio de información y comunicación.
Actividades Docente
Para mejorar las capacidades lectoras de los estudiantes de la sede la armenia mediante el aprovechamiento y buen uso de las Tics, se desarrollaran una serie de actividades las cuales se describen a continuación:
Durante el segundo semestre del año 2012 se les dará una la inducción básica al manejo de los computadores:
Aprenderán qué es un software y un hardware.
Qué es un computador y para qué sirve,
Como se llama cada una de las partes que el observa cuando se sienta frente a un computador.
Como utilizar el mouse.
Nombre de las partes del teclado y las funciones
Después de haberles dado la introducción básica a los computadores para que tengan más habilidad en el uso del computador trabajaran en el programa de paint.
Se les enseñara:
A distinguir cual es el icono de Internet y como abrirlo.
Que es Google y para qué sirve.
Como realizar una búsqueda con Google cuando no conocen la dirección exacta (en este caso con las páginas que deseamos que ellos consulten).
Se les guiara el trabajo que deben desarrollar en cada una de las aplicaciones que abran.Actividades Estudiante
Mostrar predisposicion parael manejode herramientas tecnologicas desarrollen su creatividadEvaluación
El desarrollo de esta actividad “PROMOCION DE LECTURA A TRAVES DE APLICACIONES EXISTENTES EN INTERNET” permitió un mejoramiento de las habilidades y destrezas en el manejo de los mismo, en los estudiantes de segundo a quinto grado, reforzando contenidos en el área de español y matemáticas muy especialmente.
Fue evidente la motivación para aprender, y a medida que avanzo el desarrollo de la actividad se fueron mostrando aptitudes de trabajo en equipo y capacidades cognitivas como recordar, establecer relaciones entre las cosas y leer.
Con las aplicaciones existente y teniendo en cuenta las características de los niños, para una adecuada integración de los objetivos, se logró una cultura informática en los niños con respecto a la utilización del internet.
Notas
.*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.