Proyecto Lenguaje Lengua Castellana ?Mi Mundo Un Lugar Magico Para Jugar, Crear, Conocer Y Aprender A Travez De Las Tic?
?Mi Mundo Un Lugar Magico Para Jugar, Crear, Conocer Y Aprender A Travez De Las Tic?
Publicado el - - -
Autor: Marleny Cabrera
Descripción
.Los estudiantes del grado tercero de la escuela rural mixta Bellavista de San Miguel presentan poco gusto en el hábito y placer por la lecto-escritura, lo cual afecta todas las áreas de su desarrollo ya que no pueden expresase sus pensamientos ni tampoco pueden entender y retrasa su aprendizaje
Conscientes de la clase de alumnos que la Institución necesita formar, personas con un buen nivel en comprensión lectora y producción textual, se aplicarán una serie de estrategias sistemáticas que durante este periodo permitirán fortalecer las competencias que se requieren para el desarrollo del pensamiento
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
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Objetivos
.OBJETIVO
Este proyecto tiene como objetivo desarrollar estrategias que permitan al niño tener gusto por leer y escribir con ayuda de las TIC, material didáctico y elementos del entorno.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Presentar el proyecto MI MUNDO UN LUGAR MAGICO PARA JUGAR, CREAR, CONOCER Y APRENDER A TRAVEZ DE LAS TIC”
2. Destacar el valor de la lecto- escritura a través de textos narrativos, poéticos y literarios haciendo uso de las TIC.
3. Realizar cine foro de cuentos para despertar la imaginación de los estudiantes.
4. Prever un rincón dedicado a la lectura con una gran cantidad de elementos. (Sopas de letras, crucigramas, unión de imágenes con texto.)
Recursos
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MATRIZ DE ACTIVIDADES
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OBJETIVOS ESPECIFICOS |
ACTIVIDADES |
COMPETENCIAS |
TIEMPO |
RESPONSA- BLE |
PRODUCTOS |
RECURSOS |
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Presentar el proyecto MI MUNDO UN LUGAR MAGICO PARA JUGAR, CREAR, CONOCER Y APRENDER A TRAVEZ DE LAS TIC” |
Dar a conocer el proyecto de lecto-escritura a estudiantes y padres de familia como un proceso activo de enseñanza |
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Noviembre |
Docente |
Que los padres y los alumnos conozcan las actividades que se van a desarrollar y las competancias que se van a alcanzar |
Talento humano |
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Destacar el valor de la lecto- escritura a través de textos narrativos, poéticos y literarios haciendo uso de las TIC. |
Producir dibujos utilizando el programa Paint que resuman la idea principal de la lectura realizada. |
Comprension de lectura y expresión oral. |
1 semana de noviembre |
Docente |
Dibujos elaborados en paint |
Talento humano, Cuentos digitales, computador |
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Realizar cine foro de cuentos para despertar la imaginación de los estudiantes. |
Realizar resumenes de cuentos virtuales |
Comprension de lectura y expresión oral. |
2 semana de noviembre |
Docente |
Resumenes de los cuentos en word. |
Talento humano, videos de cuentos, computador |
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Prever un rincón dedicado a la lectura con una gran cantidad de elementos. (Sopas de letras, crucigramas, unión de imágenes con texto.) |
Utilizar sopas de letras crucigramas para que los niños tengan espacios de aprendizajes significativos |
Comprensión de lectura y expresión oral. |
3 semana de noviembre |
Docente |
Archivo con materiales realizados |
Talento humano, computador, material didáctico |
Requisitos
.Proceso
.Los estudiantes del grado tercero de la escuela rural mixta Bellavista de San Miguel presentan poco gusto en el hábito y placer por la lecto-escritura, lo cual afecta todas las áreas de su desarrollo ya que no pueden expresase sus pensamientos ni tampoco pueden entender y retrasa su aprendizaje
Conscientes de la clase de alumnos que la Institución necesita formar, personas con un buen nivel en comprensión lectora y producción textual, se aplicarán una serie de estrategias sistemáticas que durante este periodo permitirán fortalecer las competencias que se requieren para el desarrollo del pensamiento
Actividades Docente
.Actividades Estudiante
.Evaluación
.Se realizaron las actividades propuestas como: leer cuentos digitales, ver videos de cuentos y realizar actividades didácticas sopa de letras, crucigramas, completar palabras, árbol de palabras, unir palabras; haciendo uso de los términos más familiares, con el fin desarrollar competencias lecto-escritoras y despertar la imaginación de los estudiantes con ayuda de las herramientas TIC.
El video que se desarrollo para motivar a los estudiantes de la sede a abrir su mente fue: “Hans mi Erizo” del Narrador de cuentos, el cual se encuentra en el siguiente link:
Las lecturas que se desarrollaron para despertar la imaginación de los estudiantes fueron entre cuentos, fabulas, leyendas y mitos, los cuales se encuentran en el siguiente link:
http://sinalefa2.wordpress.com/fabulas/
Se utilizo el software Cuadernia para realizar actividades lúdicas como sopa de leras, árbol de palabras, crucigramas.
Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.