Requisitos

Proceso

La implementación del proyecto se convierte en  una alternativa para introducir la dimensión ambiental en el contexto escolar y a la vez permite generar espacios para la reflexión y construcción de un pensamiento crítico frente a la realidad. Se vincula desde  el aula de clase e institución escolar  a la solución de una problemática  ambiental particular de una localidad, generando de esta  forma  espacios comunes de reflexión, pretende igualmente en torno al proyecto  fomentar valores como  la solidaridad, tolerancia, búsqueda de acuerdos,  autonomía. De igual manera se realiza una transversalización con otras areas como lenguaje donde mediante lectura y análisis de información se desarrollarán competencias lectoras, textuales y semióticas en los estudiantes.

De igual manera  se parte de la motivación de los estudiantes  para  trabajar temas referentes al medio ambiente, aspecto supremamente relevante en los tiempos actuales, porque desde la escuela en  etapas iníciales se debe crear conciencia en los niños, teniendo en cuenta que  el manejo y cuidado del medio ambiente es una responsabilidad de todos, ya que  día tras día la crisis se agudiza y, si desde el aula se puede sensibilizar y concientizar se habría aportado un granito de arena para el cambio de actitud en los niños y la interiorización de valores como el respeto al otro entendiéndose como persona o cualquier tipo de recurso natural

En el Decreto 1743 y en los "Lineamientos generales para una política nacional de educación ambiental de Colombia" se asume la necesidad de centrar los proyectos ambientales escolares en la solución de problemas sobre los cuales la comunidad pueda intervenir (PRAES ESCOLARES OBLIGATORIOS) y en donde se desarrollen aprendizajes en el aula mediante el análisis de temas ambientales

Teniendo en cuenta que el Decreto 1743 ordena que todos los establecimientos educativos incluyan en sus proyectos educativos institucionales, proyectos ambientales escolares, se incorpora  el  proyecto al P.E.I.  y PRAES Formulado  en este Centro Educativo.

En el Proyecto se articulan las TIC  por cuanto en la actualidad están inmersas en todos los campos de la sociedad; la educación no es una excepción  y las TIC se convierten en una herramienta para fortalecer el  desarrollo de la educación.

Los avances tecnológicos son nuevas formas de comunicación e información en todos los espacios de la sociedad y deben ser  integradas a los sistemas educativos como recurso didáctico, además de ser  valiosa herramienta para  mejorar las experiencias de interacción y consolidar el aprendizaje.

Se articula este proyecto al Proyecto: “ AFLORAMIENTOS DE AGUA EN ALTAGRACIA”,  como un aporte y ejecuciòn posterior al foro o conversatorio para la sensibilizaciòn y concientización del contexto ambiental de la región, en procura de tomar acciones conjuntas por el mejoramiento del bienestar ambiental de la zona.

Actividades Docente

Actividades Estudiante

Evaluación

La evaluación será continua, colaborativa e interdisciplinaria para hacer los ajustes necesarios, crear el impacto de motivación y de renovación que se pretende en la comunidad educativa.

Permitirá conocer y fortalecer en la institución y en los estudiantes: Los avances cognoscitivos, biológicos, habilidades y destrezas comunicativas, actitudes, valores, interrelación personal y afectiva y el desarrollo de las competencias de manera más integrada.

Se evaluará todo el proceso curricular teniendo en cuenta la función y el uso de los medios didácticos y tecnológicos de la institución

Se generarán espacios de discusión para encontrar soluciones en colectivo sobre el manejo de los recursos naturales en la región.

Se apropiarán en su aprendizaje las diferentes formas de contaminación (atmosférica, agrológica, hídrica, visual y auditiva) y èstas las  que se presentaran en la región, realizando aportes individuales y grupales sobre el abordaje de los atenuantes de contaminación en el entorno, haciendo prácticos o realizando en la práctica  la clasificación de basuras, el reciclaje en la fuente, la elaboración de abono orgánico, aspectos que se vienen realizando en la Institución dentro del Proyecto ambiental PRAES que es obligatorio en las Instituciones.

Estos entre otros aspectos prácticos serán motivo de valoración en los estudiantes.

Notas