Requisitos

Proceso

RESUMEN DE LA PROPUESTA

El problema que aborda este proyecto es la desmotivación por parte de los estudiantes dela Escuela Rural Mixta Santa Marta hacia la apropiación de conocimientos, centrándose en el área de matemáticas y, particularmente, en la solución de problemas con operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división, desde su comprensión en contexto. Para lograr resultado con los estudiantes se pretende diseñar problemas matemáticos con el uso del computador como material de refuerzo que se espera compartir éntrelos estudiantes.

 Palabras clave: matemáticas, computador, conocimientos.

 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

El problema que tienen en la Sede Santa Marta de la Institución Educativa Rural Agua Clara, Municipio San Miguel, departamento del Putumayo, es que a los niños se les dificulta el aprendizaje de la tablas de multiplicar, sumas, restas y divisiones, además que hay gran desmotivación hacia el aprendizaje, ya que lo toman como complejo y difícil de manejar

Para abordar este problema se propone construir e intercambiar material sobre operaciones matemáticas básicas entre estudiantes de tercer y cuarto grado, mediante el uso del computador. Se trata de identificar, analizar y diseñar actividades con los estudiantes a partir de situaciones cotidianas que se pueden resolver mejor con ayuda de las matemáticas. El propósito es motivarlos hacia el aprendizaje y hacerlos comprender de la utilidad que tiene el buen uso de las tablas de multiplicar en la vida cotidiana.

POBLACIÓN BENEFICIADA

El proyecto beneficia de forma directa a los estudiantes de grado tercero y cuarto  de la Escuela  Rural Mixta Santa Marta. 7 estudiantes de edades entre 9 y 10 años  quienes necesitan tener un buen manejo de las tablas para su buen uso en la vida cotidiana, ayudando a las labores diarias de sus padres.

Actividades Docente

se prepara las actividades a realizar en cuadernia

se practica con los niños en el aula

se evalua los resultados

Actividades Estudiante

se recolecta material de trabajo para practicar las multiplicaciones

se practica en los coputadores las actividades programadas por el docente y la gestora

Evaluación

EVALUACION

 Para el proceso evaluativo se tendrán en cuenta varias fases que permitirán evaluar tanto el trabajo que se realiza dentro del software como también el software en sí, es decir que una vez finalizado el proceso de construcción y el estudiante haga uso del mismo sea él quien reconozca la utilidad que tuvo y las fallas que pueda presentar, esto con la finalidad de que se hagan mejoras con respecto a su estructura y se aprovechen al máximo sus recursos.

En cuanto a la evaluación de la materia como tal, se tendrá en cuenta el proceso de avance y manejo que tenga en el desarrollo de las actividades con la herramienta del software,  igualmente tendrá la oportunidad de intentarlo en varias ocasiones de forma que se estimule la superación y será el estudiante quien valore este aprendizaje mediante una mesa redonda en la que se discuta acerca de los aprendizajes que se dieron durante la realización de las actividades, además de ellos el docente comentará sobre los aportes que se dieron en la materia y dará una nota a este trabajo valorando cada una de las fases del trabajo, desde la recolección de información hasta el desarrollo de las actividades y la participación dentro de la mesa redonda.

A través del juego del sebran se cuenta con la disposición de que los niños ya manejan el cálculo mental, haciendo uso del computador escribieron cada una de las tablas de multiplicar con su respectivo producto

Los niños jugaron el juego obteniendo grandes resultados ya que anteriormente ya habían practicado varias veces las tablas de multiplicar y aunque tuvieron algunas equivocaciones el programa da el resultado esperado

Con la práctica diaria del cálculo matemático, los niños se interesaron por memorizar las tablas de la multiplicación y realizaron cálculos matemáticos en el computador.

Con la aplicación de actividades en cuadernia los niños  se divirtieron y al mismo tiempo aprendieron.

Notas