Requisitos

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Proceso

JUSTIFICACION

 La comunidad educativa de la sede San Pedro 2 tiene la función de velar y trabajar por el buen desarrollo de la sede.

De mantener unos lazos de unión para que juntos se logre un ambiente de armonía y buena convivencia.

Los padres de familia deben colaborar a la docente en los procesos académicos para facilitar el aprendizaje de los niños y de mantener una sede limpia y bien presentada.

 

ACONDICIONAMIENTO DE LA ZONA DESTINADA AL JARDÍN.

Una  vez  que  elegimos  la  zona  destinada  al  jardín  tuvimos  que  realizar  una limpieza , para ello contamos con la ayuda de los padres y madres de nuestros alumnos/as. La tarea consistió en quitar las malas hierbas, piedras, realizar los surcos para seguir con la cerca que protege al jardín de los animales.

Un huerto EN EL COLEGIO es una herramienta educativa muy valiosa que fomenta el respeto medio al ambiental, los valores ecológicos, el conocimiento de la sostenibilidad, permite disfrutar de alimentos cultivados por los propios escolares y valorar sus propiedades organolépticas, son muchos los beneficios que se obtendrían en los colegios si se instauraran huertos escolares.

Un pequeño huerto proporciona los recursos educativos y los alimentos necesarios para que los niños se sientan atraídos y disfruten con la producción de los alimentos que después podrán degustar en el colegio o en su hogar, deben ser alimentos fáciles de cultivar, patatas, tomates, zanahorias… incluso se pueden utilizar algunos árboles frutales, cerezos, nísperos, manzanos, perales… un conjunto de herramientas que contribuirán a encauzar hábilmente los hábitos saludables y nutricionales de los niños.
Obviamente es necesario que los niños sean conducidos por alguien con experiencia en el campo del cultivo hortofrutícola, un padre, un profesor aficionado al cultivo de la huerta, una persona mayor, en este aspecto pocas son las limitaciones. Con respecto al terreno, quizá en las grandes ciudades es un poco más complicado, pero no imposible, disponer de una zona en el área de recreo es posible.
Con los huertos escolares además se adquiere un compromiso y una responsabilidad, los niños desarrollan aspectos de gran valor que les servirá en edad adulta. Seguramente más de un padre podrá compartir con los lectores los beneficios obtenidos por sus hijos a partir de un huerto escolar o por un huerto propio de la familia, la producción de alimentos se convierte en un juego de niños muy instructivo y educativo.

 

LA IMPORTANCIA DE UN JARDIN

La  cultura  de  la  humanidad ha permitido a ésta utilizar la experiencia acumulada por sus antepasados, incrementarla y ponerla a disposición de generaciones venideras. Los progresos en todos los campos del conocimiento nos han permitido modificar, a nuestro favor, las condiciones de nuestro entorno. Nuestra historia ha pasado por varias etapas, desde una sociedad cazadora, una sociedad agrícola y ganadera, a una sociedad industrializada. Por otra parte, la población humana ha pasado de unos pocos millones (25.000 años a.C.) a sobrepasar los 6.000 millones de habitantes en la actualidad. Este incremento de población ha generado una serie de problemas ambientales como son el agotamiento de los recursos (energéticos, hídricos, edáficos, forestales, minerales, etc.) y el aumento de la contaminación. Las agresiones a la naturaleza son múltiples y algunas irreversibles. Pero en la década de los sesenta la  sociedad  mundial  empezó  a tomar conciencia del preocupante deterioro ambiental, surgieron movimientos ciudadanos que empezaron a cuestionar los modelos desarrollistas existentes y se crearon foros internacionales de debate  y  reflexión.  En  1970  se reunió en París la Comisión de Educación de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza  (UICN)  en  la  que  se estableció  el  concepto  de Educación Ambiental.

 

BREVE HISTORIA DEL JARDÍN DIDÁCTICO

Ante esta perspectiva y conscientes de la importancia actual de la EA, las posibilidades pedagógicas de un jardín didáctico eran  extraordinarias.  Esto  nos movió a los profesores del departamento de Biología y Geología del I.E.S. Vega del Táder de Molina de Segura a solicitar, a través de la Dirección del Centro, la concesión de un terreno anexo al lateral del edificio, de propiedad municipal, con el fin de instalar en él un jardín. Se nos concedió en el verano de 1988. La instalación era costosa por lo que decidimos presentar un proyecto a la Caja de Ahorros del Mediterráneo que nos concedió una subvención. Con esta ayuda económica y otras aportaciones de la APA del Centro comenzamos las primeras plantaciones de árboles y la colocación del sistema de riego por goteo en el invierno de 1989. Por otra parte el Ayuntamiento de Molina de Segura se comprometió a realizar las tareas de limpieza del jardín y plantó más árboles en el patio del Centro, con lo que quedó incorporado también como jardín didáctico. En la actualidad tenemos 38 especies botánicas de árboles y en total hay 150 ejemplares. Disponemos de una página web en la que se describen todas las especies del jardín: http://centros5.pntic.mec.es/ies.de.molina.de.segura

 

ACTIVIDADES A REALIZAR EN EL PROYECTO DE AULA

Las actividades a realizar durante el desarrollo del proyecto aula de la sede San Pedro 2

 

Taller Nº1: Motivar a los estudiantes para que cuiden y mantean la  sede limpia.

Taller Nº2: Utilizar las TIC en la aplicación del proyecto.

Taller Nº3: Determinar que materiales pueden utilizarse para proteger el jardín

Taller Nº 4: Gestionar materiales como cerca y grapas.

Taller Nº 5: Trabajo en equipo

Taller Nº 6: Citar a la comunidad educativa y a los padres de familia para que participen en el proyecto.

Taller Nº7: Colocar una cerca para proteger el jardín de animales.

Taller Nº 8: Adecuar el jardín de la sede educativa

Taller Nº 9: Reunión con los estudiantes para motivarlos a seguir cuidando su entorno.

Taller Nº 10: Reunión con los padres de familia para familiarizarlos con las TIC y como seguir aportando para que sus hijos tengan una sede agradable.

 

CONCLUSION

Por medio de las diferentes actividades planteadas para este proyecto y la elaboración del mismo se logra que el estudiante comprenda la importancia  que ejerce el medio ambiente sobre la vida de los seres humanos y la importancia de cuidar y saber utilizar el espacio de la sede de manera productiva para la vida.

 

BIBLIOGRAFIA

http://huertoseducativos.blogspot.com/2011/01/importancia-de-los-huertos-escolares.html

http://www.educarm.es/templates/portal/images/ficheros/revistaEducarm/7/13jardin.pdf

Actividades Docente

Omaira Pallares

Actividades Estudiante

Baica primaria

Evaluación

La comunidad educativa colaboro en la mejora de la sede protegiendo y cuidando el jardin escolar de la sede educativa, ademas por medio de las TIC aprendieron la importancia de de conservar y proteger su entorno

Notas

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