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Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Mi Lectura Y Escritura Con El Computador Voy Mejorando

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Mi Lectura Y Escritura Con El Computador Voy Mejorando

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Autor: fernanda cordoba

Descripción

RESUMEN
El proyecto propone repasar fortalecer y potenciar actividades que se vienen desarrollando en la sede Escuela Rural Mixta Nueva en torno a la lectoescritura, identificando otras estrategias que incluyen el uso y aprovechamiento de las tecnologías de la información y la comunicación TIC, en el computador se usaron las herramientas para animar y ayudar a los estudiantes a reconocer sus dificultades en la lectura y escritura, a la vez que motivarlos y organizarlos para que propongan o participen de algunas actividades de refuerzo que les ayude a recordar el uso correcto de los software educativos, entre ellas la generación de algunos materiales para los alumnos.
DESCRIPCION DEL PROBLEMA
Una de las dificultades más evidentes en los niños de la sede educativa la YE es la falta del desarrollo de habilidades comunicativas en especial las relacionadas con la lectura y la escritura puesto que es muy evidente la falta de hábitos lectores y comprensión del texto de ahí las falencias en las pruebas SABER, de igual forma podemos darnos cuenta que sus escritos presentan una deficiencia ortográfica la cual es necesario superar ahora que recién están comenzando procesos antes de que se les convierta en un habito.
El escribir claro y correctamente es fundamental en todo proceso de enseñanza ya que es nuestro mayor medio de comunicación y una palabra mal escrita puede cambiar por completo nuestro mensaje al lector de ahí la importancia de fortalecer este proceso, de igual manera la lectura es la puerta que abre el camino al conocimiento por ende la necesidad de que sea clara, fluida y comprensiva; partiendo de estas necesidades nace este proyecto de aula con el fin de integrar las TIC a este proceso de enseñanza ya que como son de agrado para el niño se puede superar las falencias de una manera amena y significativa para el estudiante.
POBLACION BENEFICIARIA
El proyecto será ejecutado en la sede la ye perteneciente al Centro Educativo Rural Puerto El Sol y dirigido a diez niños que oscilan entre las edades de 5 a 10 años de los grados primero, segundo, tercero y quinto; priorizando a los niños de tercero y quinto quienes presentan mayor habilidad en el uso del computador y en los cuales es más notoria la problemática encontrada.

Ficha técnica

Área:Lenguaje

Asignatura:Lengua Castellana

Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años

Duración:

Herramientas:

Auto Aplicaciones

Blogs

Encuestas

Escritura colaborativa

Objetivos

OBJETIVO GENERAL:

Fortalecer las habilidades comunicativas de los estudiantes de la Escuela Rural Mixta Nueva a través de la adecuada escritura y uso de las TIC.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

v Fomentar el gusto por la lectura comprensiva, donde se Identifica el propósito comunicativo y la idea global de un texto.

v Reforzar y mejorar el aprendizaje de la ortografía.

v Utilizar las TIC de forma apropiada y responsable con la aplicación de programas que ayuden al proceso.

Recursos

Recursos Humanos para la aplicacion del proyecto.

Recursos Tecnologicos para la implementacion de las activides planeadas.

Recursos fisicos como las instalaciones.

Requisitos

.

Proceso

RESUMEN
El proyecto propone repasar fortalecer y potenciar actividades que se vienen desarrollando en la sede Escuela Rural Mixta Nueva en torno a la lectoescritura, identificando otras estrategias que incluyen el uso y aprovechamiento de las tecnologías de la información y la comunicación TIC, en el computador se usaron las herramientas para animar y ayudar a los estudiantes a reconocer sus dificultades en la lectura y escritura, a la vez que motivarlos y organizarlos para que propongan o participen de algunas actividades de refuerzo que les ayude a recordar el uso correcto de los software educativos, entre ellas la generación de algunos materiales para los alumnos.
DESCRIPCION DEL PROBLEMA
Una de las dificultades más evidentes en los niños de la sede educativa la YE es la falta del desarrollo de habilidades comunicativas en especial las relacionadas con la lectura y la escritura puesto que es muy evidente la falta de hábitos lectores y comprensión del texto de ahí las falencias en las pruebas SABER, de igual forma podemos darnos cuenta que sus escritos presentan una deficiencia ortográfica la cual es necesario superar ahora que recién están comenzando procesos antes de que se les convierta en un habito.
El escribir claro y correctamente es fundamental en todo proceso de enseñanza ya que es nuestro mayor medio de comunicación y una palabra mal escrita puede cambiar por completo nuestro mensaje al lector de ahí la importancia de fortalecer este proceso, de igual manera la lectura es la puerta que abre el camino al conocimiento por ende la necesidad de que sea clara, fluida y comprensiva; partiendo de estas necesidades nace este proyecto de aula con el fin de integrar las TIC a este proceso de enseñanza ya que como son de agrado para el niño se puede superar las falencias de una manera amena y significativa para el estudiante.
POBLACION BENEFICIARIA
El proyecto será ejecutado en la sede la ye perteneciente al Centro Educativo Rural Puerto El Sol y dirigido a diez niños que oscilan entre las edades de 5 a 10 años de los grados primero, segundo, tercero y quinto; priorizando a los niños de tercero y quinto quienes presentan mayor habilidad en el uso del computador y en los cuales es más notoria la problemática encontrada.

Actividades Docente

MATRIZ DE ACTIVIDADES
OBJETIVO ESPECIFICO
ACTIVIDAD
COMPETENCIAS A DESARROLLAR POR LOS ESTUDIANTES
TIEMPO
PRODUCTO
RESPONSABLE
RECURSOS
Fomentar el gusto por la lectura comprensiva, donde se Identifica el propósito comunicativo y la idea global de un texto.
Lectura de cuentos interactivos y desarrollo de comprensión lectora de los mismos.
Desarrollo de pasatiempos( sopas de letras, crucigramas)
- Comprensión e interpretación textual.
- Literatura.
- Producción textual.
- Solución de problemas con la tecnología.
1 jornada
23 noviembre
Cuentos
Historias
Sopa de letras
crucigramas
Fotos
Docente
Fernanda Córdoba y Yolanda Botina.
Papel
Lápiz
Lapicero
Colores
Tablero
Computadores
Humanos
Reforzar y mejorar el aprendizaje de la ortografía
Realización de dictados de diversas palabras en Microsoft word.
- Producción textual.
- Comprensión e interpretación textual.
- Solución de problemas con la tecnología.
1 jornada
24 de noviembre
Textos en Microsoft Word
Fotos
Imágenes
Docente
Fernanda Córdoba y Yolanda Botina.
computadores
Humanos
Utilizar las TIC de forma apropiada y responsable con la aplicación de programas que ayuden al proceso.
Desarrollar actividades realizadas en cuadernia y power point.
- Apropiación y uso de
Tecnología.
- Solución de problemas con la tecnología.
1 jornada
25 noviembre
Material didáctico
Fotos
Docente
Fernanda Córdoba y Yolanda Botina.
Aula de informática
Computadores
humanos

Actividades Estudiante

los estudiantes deben participar activamente de los procesos y actividades a realizar.

- Realizan escritos donde se califica la ortografia, luego se transcribe al computador y por ultimo se realiza todas las actividades planeadas por la docente y gestora en los computadores.

Evaluación

EVALUACION 

¿Qué se evaluará?

 Se tendrá en cuenta  los avances del niño en cada una de las habilidades comunicativas  LECTURA Y ESCRITURA  y su aplicación a su quehacer en las diversas materias

¿Cada cuánto?

Debe ser una evaluación continua llevando un seguimiento diario del quehacer pedagógico para fortalecer aspectos positivos e innovar en las falencias.

¿Cómo se evaluará?

 La evaluación  en primer lugar es decir al empezar a desarrollar la propuesta será diagnostica a través de un taller lúdico y durante la aplicación será una evaluación formativa y de carácter cualitativo utilizando principalmente la técnica de la observación directa de los niños y niñas  y del trabajo que realizan, así mismo la principal fuente de información será el trabajo de la jornada escolar; la entrevista y diálogo con ellos

La evaluación se realizará de forma continua y cualitativa, describiendo los avances de cada estudiante de acuerdo a los momentos del proyecto.

Al finalizar las actividades, el estudiante deberá conocer reglas básicas tanto de lectura, como escritura y comprensión lectora, demostrando interés por el trabajo a realizar.

 

 

Notas

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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.

Ficha técnica

Área:Lenguaje

Asignatura:Lengua Castellana

Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años

Duración:

Herramientas:

Auto Aplicaciones

Blogs

Encuestas

Escritura colaborativa