Requisitos

Proceso

RESUMEN DE LA PROPUESTA

El proyecto INTERCAMBIO COMUNICATIVO, se realiza con el fin de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y como respuesta al problema de lectoescritura que se presenta entre los estudiantes, ya que se ofrece al estudiante las herramientas necesarias para mejorar su expresión escrita a través de la carta, correos y otros medios tecnológicos para poder corregir los errores y tener un ambiente comunicativo mas fluido y entendible.

Esta estrategia también permite la integración de las diferentes sedes y conlleva a la práctica de valores como el respeto, solidaridad, tolerancia transmitiendo por medio de mensajes sus historias de vida, a la vez que se pretende motivarlos y organizarlos para que propongan o participen de algunas actividades de refuerzo que les ayude a recordar el uso correcto de las palabras.

Palabras clave: lectoescritura, comunicación, tecnología.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Es complejo en todos los estudiantes aprender a escribir correctamente las palabras por lo que se a convertido en un proceso de aprendizaje, en el cual el docente tiene que utilizar buenas estrategias para que puedan hacerlo bien , además de ser paciente a la hora de revisar escritos que requieren de mucho tiempo para las correcciones.

En la escuela rural mixta la esperanza se evidencian este tipo de problemas, ya que se trabaja con niños de 5 a 9 años los cuales están iniciando apenas su formación y donde los problemas de lectoescritura son continuo; esto se evidencian cuando se realiza dictados, cartas y suscripción de libros, además es difícil que niños de estas edades entiendan la importancia que tiene la lectoescritura en su futuro y en su comunicación, por lo que la situación vivida en el aula de clase es aun mas compleja, ya que no le ponen atención a estas enseñanzas.

Otro problema también viene reflejado en las distancias, tanto de desplazamiento como tecnológicas ,evidencian hoy la brecha en educación de los niños haciendo que se utilicen medios comunes de educación si uso de la tecnología , abriendo obstáculos en los procesos de enseñanza y aprendizaje y minimizando las oportunidades que a futuro puedan tener estos niños.

La propuesta de este proyecto es entonces fortalecer y potenciar estas actividades reconociendo otras estrategias que incluyen el uso y aprovechamiento de los recursos tecnológicos de la sede, especialmente el computador, utilizando la transcripción de textos, cartas y poemas, para que el estudiante visualice la forma correcta y errónea de escritura.

Lo que se pretende lograr es que esto anime y ayude a los estudiantes a reconocer sus dificultades ortográficas para que propongan o participen de algunas actividades de refuerzo que les ayude a recordar el uso correcto de las palabras, recurriendo para ello a la disposición e interés que genera en los niños el uso de los computadores y otros medios de comunicación.

Población Beneficiada

La sede La Esperanza se encuentra ubicado en la vereda San Fernando, al nororiente del municipio de San Miguel, a treinta minutos de la cabecera municipal urbana con vía de acceso en muy mal estado. Actualmente cuenta con un total de 11 estudiantes, niños provenientes de familias de escasos recursos económicos, con padres que en su mayoría no terminaron la primaria, situación que se ve reflejada en ellos. Carecen de un apoyo, a parte del docente, que les oriente, les de ejemplo y colabore para que se expresen mejor en forma oral y escrita, esto al considerar que son dos cosas que van estrechamente relacionadas.

De esta población escolar se priorizará a los niños de grado primero y tercero, quienes oscilan entre los nueve y trece años. En total son nueve niños. Se delimita la propuesta a esta población por ser quienes ya tienen un poco más de habilidad en el uso de aplicaciones informáticas, siendo posible generar con ellos algunos materiales iniciales que puedan usar los niños mas pequeños.

Actividades Docente

Actividades Estudiante

El estudiante debe participar activamente de las activivades a realizar y ponerle empeño en el aprendizaje.

Evaluación

EVALUACION

En este proyecto se realizara una evaluación continua para verificar la aplicación de las nuevas soluciones creadas y su aporte para solucionar el problema. La evaluación es  realizada de forma individualizada, lo que permite determinar el avance que logre cada estudiante y particularizar las falencias o aciertos que muestran en su aprendizaje.

  El resultado de la evaluación del proyecto permitirá determinar si lo propuesto en este proyecto mejora la educación que se está brindando en la actualidad, además es importante recordar el contexto donde se va a aplicar esta evaluación, ya que por presentarse un problema que influye en la educación de los estudiantes en toda su vida académica, los resultados obtenidos deben ser medidos y ponderados de forma rigurosa, ya que ellos permitirán determinar si el método planteado por este proyecto mejora o contribuye con el mejoramiento del aprendizaje de la lectura y escritura de estos niños.

Notas