Proyecto Lenguaje Lengua Castellana La Duda Ortográfica Me Persigue...
La Duda Ortográfica Me Persigue...
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Autor: Jonnathan Alejandro Viveros Padilla
Descripción
.el proyecto de aula está encaminado hacia la elaboración de una herramienta didáctica para contribuir al quehacer pedagógico donde las TIC permitan incidir de una manera práctica en el proceso de enseñanza de las normas ortográficas, porque es importante tener en cuenta ciertos aspectos como la ortografía en el aprendizaje de las y los estudiantes y que ese conocimiento impartido de esta reglas se realice de una manera divertida, eficaz y aprehensiva.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Blogs
Diagramas causa efecto
Objetivos
.Objetivo General
Mejorar los procesos de aprendizaje de la ortografía a través de las herramientas pedagógicas que ofrece las TIC
Objetivos específicos
- Identificar herramientas pedagógicas que faciliten el aprendizaje ortográfico
- Motivar a los estudiantes en el uso y apropiación de herramientas pedagógicas para mejorar la ortografía mediante el uso de las TIC
- Potenciar habilidades y hábitos ortográficos a través de actividades lúdico-creativas que ayuden a mejorar progresivamente la escritura de las palabras de uso común teniendo en cuenta las TIC
Recursos
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Con la propuesta se pretende contribuir a cambiar el método tradicional de enseñanza basado en la copia, dictados, llenado de cuadernillos y memorización de reglas con palabras de difícil ortografía.
Al elaborar herramientas didácticas usando las TIC no quiere decir que estas estrategias visomotoras sean suficientes, porque la mayor parte de los estudiantes necesitan oír las palabras, pronunciarlas, repetirlas, asociar imágenes o situaciones para realizar un proceso de aprehensión de las grafías y sus significados.
Es por ello que las acciones lúdico-creativas se orientan a través de la realización de juegos como: sopas de letras, descubrir imágenes, emparejar imágenes relacionar objetos con imágenes; proporcionados por un software, para este caso “cuadernia”.
El material elaborado será compartido con las los y estudiantes de los diferentes grados para optimizar este proceso.
Requisitos
.Proceso
.el proyecto de aula está encaminado hacia la elaboración de una herramienta didáctica para contribuir al quehacer pedagógico donde las TIC permitan incidir de una manera práctica en el proceso de enseñanza de las normas ortográficas, porque es importante tener en cuenta ciertos aspectos como la ortografía en el aprendizaje de las y los estudiantes y que ese conocimiento impartido de esta reglas se realice de una manera divertida, eficaz y aprehensiva.
Actividades Docente
- Realizar investigación pertinente del proyecto de aula
- Establecer unos periódos de estudio
- Comprometer esfuerzos para llevar acabo el proyecto de aula
Actividades Estudiante
.Evaluación
.Notas
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