Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Tildo Matildo
Tildo Matildo
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Autor: Euler Gilberto Narváez Garcia
Descripción
Existe dificultad en los estudiantes de grados primero a quinto del centro educativo Alto Cartagena en la identificación y uso del acento y las tildes en los escritos de otros o en los propios. Mediante la utilización de las TIC para implementar cuentos, otros escritos, juegos y la utilización de software como procesador de texto, hoja de cálculo y Cuadernia 2.0 se pretende disminuir esta falencia.
Palabras clave: Acentuación, tilde, TIC.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Blogs
Códigos QR
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Objetivos
Objetivo General
Corregir con ayuda de las TIC la mala utilización de la acentuación para la lectura y escritura al acentuar y usar las tildes correctamente.
Objetivos Específicos
· Consultar acerca del acento que llevan las palabras e identificarlo, de su clasificación y las normas para el uso de tildes.
· Reconocer los casos de uso inadecuado de acento y tildes en los estudiantes.
· Realizar el diseño de material educativo y actividades con material recopilado.
· Implementar el material educativo didáctico en Cuadernia y herramientas de ofimática.
· Explorar la plataforma, desarrollar las actividades, evaluar y retroalimentar el proyecto
Recursos
A UTILIZAR
· Microsoft Word.
· Microsoft Excel
· Cuadernia 2.0
· Cuadernos y Utiles
· Libros y textos estudiantiles.
· Computadores e Internet.
Requisitos
.Proceso
Existe dificultad en los estudiantes de grados primero a quinto del centro educativo Alto Cartagena en la identificación y uso del acento y las tildes en los escritos de otros o en los propios. Mediante la utilización de las TIC para implementar cuentos, otros escritos, juegos y la utilización de software como procesador de texto, hoja de cálculo y Cuadernia 2.0 se pretende disminuir esta falencia.
Palabras clave: Acentuación, tilde, TIC.
Actividades Docente
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· Consulta en internet y material bibliográfico |
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. Revisión de los trabajos, cuadernos y exámenes de los estudiantes |
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· Definición de estructura, actividades y material para contenido educativo en Cuadernia. · Diseño de actividades en hoja de cálculo. · Definición de escrito en bloc de notas para actividad de acentos en word. |
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· Creación de material educativo digital en Cuadernia. · Construcción de actividades en excel · Creación de escrito en bloc de notas |
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· Supervisión de exploración y prueba del material educativo para los estudiantes. · Supervisión y apoyo en el desarrollo de actividades en Word y Excel. · Hacer un informe resultados obtenidos y propuestas para mejoras en el proceso y el material realizado. |
Actividades Estudiante
· Exploración y prueba del material educativo.
· Desarrollo de actividades en Word y Excel.
Evaluación
Las actividades propuestas serán resueltas por los estudiantes y se deben ver reflejados los aprendizajes tanto en las actividades del material educativo como en los exámenes y trabajos estudiantiles en las distintas áreas.
Se retroalimentará el proceso al obtener conclusiones y experiencias con los estudiantes que nos ayuden a mejorar tanto los materiales, como el enfoque de estos y las actividades.
Notas
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.