Requisitos

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Proceso

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Los estudiantes del grado tercero de primaria de la escuela rural mixta Cañaveral presentan problemas para comprender lo que leen así como para redactar un escrito, estas falencias afectan el desarrollo del plan de estudios, ya que se debe emplear más tiempo en intentar solucionar el problema, lo que implica que no se puedan desarrollar todas las actividades previstas para el año escolar, por el aumento de las actividades encaminadas a mejorar la lectoescritura.

 

 

El entorno social de la sede no permite que se pueda desarrollar estrategias usando el tiempo libre para reforzar la lectoescritura, debido a que los niños cuando están en sus hogares deben colaborar con labores que para ellos son cotidianas como, cocinar, buscar leña, ir con los padres al pueblo de compras, ir a pescar, cuidar a hermanos menores, entre otras.

 

 

El uso de las TIC para guardar las tradiciones orales de la comunidad permitirá que los estudiantes practiquen la lectoescritura gracias a que archivos que se creen podrán ser usados como un medio practico para la lectura y escritura, además se podrá conservar las tradiciones orales, ya que se presenta una pérdida de las mismas entre los más jóvenes.

Actividades Docente

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Actividades Estudiante

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Evaluación

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Para este proyecto se realizara una evaluación constante de los avances del mismo, para determinar resultados, falencias y mejorar las estrategias de implementación. Durante su desarrollo todas las actividades propuestas pueden ser evaluadas ya que así se estructuro el proyecto, facilitando la valoración y seguimiento de los resultados.

 

 

El resultado de este proyecto permitirá determinar si se logro alcanzar los objetivos propuestos y si el proyecto logro el impacto deseado en la comunidad educativa ya que con ese fin fue creado y solo con su evaluación se podrá verificar el cumplimiento de estas metas.

Notas

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