Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Lecturas Infantiles Para Mejorar El Nivel De Comprension De Lectura En Los Estudiantes De Primaria Del Centro Educativo Santander Con Base En Las Tic.
Lecturas Infantiles Para Mejorar El Nivel De Comprension De Lectura En Los Estudiantes De Primaria Del Centro Educativo Santander Con Base En Las Tic.
Publicado el - - -
Autor: Servio Ortiz
Descripción
En la institución educativa Santander se ha estado evidenciando un desinterés por parte de los estudiantes hacia el gusto por leer, esto se debe a que los textos no presentan carácter de innovación, lo que ha generado una actitud de apatía de los estudiantes con respecto a esta.
Con vista a lo anteriormente planteado se puede saber que si se implementan herramientas que brinda la WEB 2.0, a los procesos de enseñanza y aprendizaje, las lecturas pasarían de ser monótonas a ser interesantes para los estudiantes, permitiéndoles no solo disfrutar de la forma como es presentada la lectura si no dé también poder interactuar su información de manera más creativa y didáctica para el alumno.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
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Objetivos
Con el desarrollo en marcha del proyecto se busca establecer estrategias para fomentar el interés de los estudiantes de la institución educativa Santander en el municipio de Policarpa –Nariño a partir de actividades de aprendizaje mediante el uso de herramientas que impulsen la motivación y el desarrollo del aprendizaje por la lectura, a traves de las TIC.
Recursos
Humanos:
Docentes, padres de familia, estudiantes.
Materiales:
Ordenadores, Internet, Textos escolares,
Económicos:
Apoyo monetario por parte de la institución y padres de familia.(transporte y cd´s)
Requisitos
.Proceso
En la institución educativa Santander se ha estado evidenciando un desinterés por parte de los estudiantes hacia el gusto por leer, esto se debe a que los textos no presentan carácter de innovación, lo que ha generado una actitud de apatía de los estudiantes con respecto a esta.
Con vista a lo anteriormente planteado se puede saber que si se implementan herramientas que brinda la WEB 2.0, a los procesos de enseñanza y aprendizaje, las lecturas pasarían de ser monótonas a ser interesantes para los estudiantes, permitiéndoles no solo disfrutar de la forma como es presentada la lectura si no dé también poder interactuar su información de manera más creativa y didáctica para el alumno.
Actividades Docente
Actividades Estudiante
Se realizaran prácticas lectoras en los estudiantes de primero a quinto de primaria, de tal forma que se pueda utilizar determinar en el aula de clase las dificultades más notorias que presentan al momento de efectuar procesos de comprensión e interpretación textual.
Se realizará un chequeo de cómo se encuentran los estudiantes en lectura a través de un CHECKLIST, el cual determina como se encuentran los estudiantes en cualquier tipo de lectura
Evaluación
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METODO DE EVALUACION |
TECNICAS O INSTRUMENTOS |
CRITERIOS DE EVALUACION
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Observación |
Análisis de textos |
Comprender un texto literario perteneciente al género narrativo |
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Cuestionario |
Debates y composición escrita |
Saber distinguir los diferentes textos narrativos. Expresar ideas propias en forma argumentada, coherente y reflexiva. |
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Observacion |
Exploracion por medio de preguntas formuladas por el profesor |
Conocer la estructura de los textos argumentativos. Produce textos de carácter arguemntativo. |
Notas
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.